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1. 머리말
2. 가사의 정의
- 가사의 명칭, 개념
3. 가사의 기원과 장르
4. 가사의 역사적 흐름
(1) 제1기- 고려말엽～조선조 성종조
(2) 제2기- 성종조 후～임진왜란 전
(3) 제3기(변모기)- 임진왜란 이후～숙종조 전
(4) 제4기- 숙종
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론적 통찰력과 유용성을 더 해가고 있다.
참고문헌
1. 김선희, 미디어 생태학과 포스트휴먼 인문학, 가톨릭대학교 인간학연구소, 2009
2. 이상헌, 낭만적인 정치생태학 산책, 한국공간환경학회, 2001
3. 이삭존벨트, 경관생태학의 개념 , 원리 및
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문학개론』, 새문사, 1995
신재홍, 『향가의 해석』, 집문당, 2000
최철, 『향가의 문학적 해석』, 연세대학교 출판부, 1990
홍기문, 『향가해석』, 馬麗江출판사, 1990
황패강, 『향가문학의 이론과 해석』,一志社, ,2001 1. 향가
2. 원문과 배경
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론. 창지사.
- 학술지
김선희, 백은주(2010). 유치원 교사의 전문성 발달을 돕는 멘토링의 효과. 대한가정학회. 48(9). 82766041.
변선영, 황해익(2013). 영아교사의 멘토링 장학프로그램 실행연구. 한국어린이문학교육학회. 14(2). 99927742.
김지영, 윤진
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문학비평용어사전」, 한국문학평론가협회 저, 국학자료원, 2006.
2) 「철학개론」, 곽신환·최명관 저, 창, 2014.
3) 「철학개론」, 정진일 저, 박영사, 2003.
4) 「철학원론」, 최재희 저, 학연사, 1998. 1. 서론
2. 본론
1) 가설의 기능
2) 가설의
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배경으로 한 실명비판은 반민족적인 인물들의 실명을 직접 거론하면서 독설, 욕설, 야유 등의 거친 풍자를 사용하여 대상 인물들을 강하게 매도했다.
《참고문헌 및 사이트》
개화기기사연구 1989 권오만 새문사
한국문학강의 2003 조동일외 공
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 낡은 집
(1) 낭독하기
(2) 전체 훑어 보기
(3) 부분 심화 분석
Ⅲ. 오랑캐꽃
(1) 낭독하기
(2) 전체 훑어 보기
(3) 부분 심화 분석
Ⅳ. 용악시와 문학교육
(1) 수업에서 텍스트 확장 방안
(2) 문학교육에서의 위상과 가치
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문학적 필요에 의한 장치일 수도 있다. 그러면서도 서술자는 작품 속의 내용을 비교적 객관적으로 서술하고 있다.
<참고 문헌>
『17세기 애정전기소설 』, 이상구 역주, 월인, 1999
『한국 고전소설의 세계』, 이상택 외, 돌베개, 2006
『한국
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한국어린이문학교육학회, 17(4), 2016, pp.629-652
최희숙, 강병호, 스마트 교육의 주요기능과 유아교육에서 활용방안에 관한 연구, 한국엔터테인먼트산업학회, 10(1), 2016, pp.159-170 1) 스마트 교육의 배경 및 특성
2) 유아교육 현장에서의 스마
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한국소설연구> 宣明文化社, 1969
장덕순 <한국문학사의쟁점> 집문당 1986 Ⅰ. 박지원의 생애
Ⅱ. 작품의 이해
Ⅲ. <호질> 분석
1) 호질의 구성
2) 호질을 얻은 경위
3) 우언(寓言)과 패러디
4) 호질의 기본구조
5) 호
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