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국사에 빠지게 되어서 헤어 나오지 못하고 있다는 생각이 든다. 즉 우물 안 개구리가 되어버린 것이다. 이제는 우리만의 역사가 아니라 세계 속의 한국사를 찾아야 할 때가 아닐까란 생각이 든다. 지금까지 우리만의 역사는 많이 연구하고 성
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역사교육의 이론적 토대와 실제 교육현장의 감각을 두루 갖춘 예비 역사교사로서, 연세대학교 교육대학원에서 보다 전문적인 성장을 도모하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력,
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역사에 대한 새로운 인식을 토대로 그의 독자적인 교육사상을 전개하였다.
-참고문헌-
1. 성태용, 다산 정약용의 철학사상, 철학과 현실사, 1999
2. 이문원, 한국의 교육사상가, 문음사, 2002
3. 최관경 외, 교육사상의 이해, 형설출판사, 2003
4. 김상
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1. 서론.
2. 본론.
1)위정척사 사상의 형성과정
2)위정척사 사상의 특징
①화서 이항로
②노사 기정진
③면암 최익현
④중암 김평묵
3)위정척사 운동의 전개
4)위정척사 요점정리 및 장점과 단점
3. 결론.
4. 느낀
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1. 수도천도에 따른 시기구분 5
2. 지배세력(왕도)에 따른 시기구분 6
Ⅲ. 백제의 대외관계 ---------------- 7
1. 고구려와의 대립 7
2. 중국왕조와의 관계 8
3. 요서경략설 9
4. 왜와의 관계 11
Ⅳ. 백제의 정치․경
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역사학, K. Marx의 역사학을 도입 - 박남운이청원김광진이북만
1) 박남운
「조선사회경제사」(1933년) 저술, 식민사관의 정체성타율성이론을 반동성과 반과학성을 가진다고 지적하였다. 한국사적 역사로 세계사적 일원론의 역사법칙에 으해 다
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말이 얽히고 1. 김훈과《남한산성》
2. 작품내용 요약 및 분석
3. 삶의 본질에 대한 깊은 천착
4. 하나의 전장, 두 개의 싸움
5. 김상헌과 최명길을 통해 본 인간의 본성
6. 조선의 글과 청의 글을 통해 본 양국의 특성
7. 결론
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10. 메소포타미아 국가 발전 흐름
11. 페니키아와 헤브라이
12. 인더스 문명
13. 브라만교 / 카스트제
14. 중국문명
15. 청동기 시대
16. 최초의 국가 고조선
17. 고조선의 세력범위
18. 단군신화
19. 8조법
20. 청동기시대 VS 철
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우리들의 몫이라고 믿고 있다. ▶서문
임나일본부 연구의 필요성
임나일본부의 의미와 말뜻
▶본문
1. 임나의 위치
２. 임나일본부 연구현황
３. 임나일본부 사료의 근거와 비판
▶결론
임나일본부에 관한 요약
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조선의 목판활자(목판인쇄, 목활자)
1. 신라의 목판인쇄
2. 고려의 목판인쇄
3. 조선의 목판인쇄
Ⅳ. 금속활자의 개념
1. 금속활자에 대한 역사
2. 금속활자의 모양과 명칭
3. 금속활자의 서체
4. 활자의 주조
Ⅴ. 금속활자의 종류
1.
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