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국사 교육이 학생은 물론 일반 사회에서 필요하다고 인정하도록 만드는 노력이 필요한데 이는 전문학자를 비롯한 모든 역사교육 관계자의 몫이다. 1. 서언
2. 한국사연구와 ‘국사’의 거리
1) 교육목표의 측면
2) 교육내용의 측면
3.
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한국사상사학』, 한국사상사학회, 2003) Ⅰ. 들어가며 : 왜 이 인물을 선택하였는가?
Ⅱ. 내용소개
(1) 내용요약 : 위당의 사상적 특징을 중심으로
(2) 논문 저자소개
Ⅲ. 내용비평
(1) 주요 활동에 대한 저자의 해석 : 타 논문과의 차이
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역사서술의 질적전환 → 창조적 작업
- 이후 중국이나 우리나라 역사서술의 기본체계
2) 역사 편찬의 아름다운 전통
(1) 중국이나 우리나라는 실록만이 아니라 한 왕조가 다른 왕조를 타도하고 섰더라도 자신들이 타도한 왕조의 역사를 정리하
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3년
● 참고 사진
-동도대진재과안록(東都大震災過眠錄)
-대 지진때의 조선인 시체
- 흰 띠를 한 자경단의 조선인 살해 장면 I. 관동대지진이란
1.관동대지진에 대한 정리
1)피해규모
2)피해지역
3)지진과 화재
2.관동대지진의 영향
1)사
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초기의 중앙 통치기구
-중앙통치 기구의 연구사 정리
-광평성,내봉성,순군부,병부의 역할
3. 고려초기 통치조직의 변화
-중요 4관부의 3성6부로의 변화
-변화과정에서의 호족연합제설과 중앙집권의 연구사적 대립
4. 맺음말
5. 참고자료
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396～1478)가 썼다. 《아악보》는 1454년에 《세종실록》에 첨부되었다. 이러한 악기제작과 함께 Ⅰ. 서론 ………………………………………… 2
Ⅱ. 본론
1. 집현전 ………………………………………… 2
2.
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1. 수혈 주거
2. 귀틀집
3. 고상주거
Ⅳ. 삼국시대의 주거문화
Ⅴ. 고구려시대의 주거문화
Ⅵ. 고려시대의 주거문화
1. 전승
2. 구조
3. 영향
4. 계층의 따른 모습
Ⅶ. 조선시대의 주거문화
Ⅷ. 일제시대의 주거문화
참고문헌
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역사연구
1. 제 1기
2. 제 2기
3. 제 3기
Ⅲ. 신채호의 역사의식
1. 자강론적 역사의식
2. 아와 비아의 사론
3. 낭가사상의 역사의식
4. 역사주체 인식의 변화
Ⅳ. 신채호의 고대사 인식
1. 독사신론의 고대사 체계
2. 조선상고사,
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조선음악통론』(서울: 을유문화사, 1948).
한국예술종합학교 전통예술원. 제4회 한국예술종합학교 전통예술원 학술심포지엄『한국음악사학의 성과와 과제』(서울: 한국예술종합학교, 2002). Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 왕조교체에 의한 시대구분
1)
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역사 의식』, 청년사, 1999
이경찬, 「조선 효종조의 북벌 운동」, 『청계사학』5, 1988
심민식, 『효종조 북벌론의 성립과정에 대한 연구』, 고려대 석사학위 논문, 1987
국사편찬위원회 편, 『한국사』 권 32, 1997
역사신문편찬위원회 편, 『역사
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