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언어사용의 음운론적 특성
1) 강세
2) 말 늘이기
2. 사용하는 특정 언어 및 수사학적 표현 양상
1) 감탄사의 빈번한 사용
2) 부정법
3) 강조법
4) 직유법과 은유법
5) 의성어, 의태어
6) 외래어
3. 다양한 문장구조
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언어기능별(말하기ㆍ듣기ㆍ읽기ㆍ쓰기)구체적으로제시하면더훌륭한과제가되겠습니다.수고하셨습니다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. -아서/-어서
1) 의미정보
2) 형태통사 정보
(1) 활용 및 문장구조 정보
(2) 제약정보
3)
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특히 언어권별 오류자료가 유형화된다면 보다 정확한 문법 산출에 도움을 줄 수 있을 것이다.
6. 맺음말
지금까지 한국어교육학이란 무엇인지에 대해 간략하게 알아봤다. 또한 한국어교육학 중에서도 한국어사용기능별(듣기말하기, 쓰기, 문
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언어 활용 방식을 맞춰서 가르칠 필요성이 있다. 그렇게 학습을 하게 된다면 학습자는 흥미를 가지게 되고, 이에 따라 긍정적인 방향으로 학습 능력이 향상될 것이다.
참고문헌
김지현, (2008). 의사소통전략을 활용한 한국어 말하기 교수법 연
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한국어에 대한 부모 교육과 함께 한국 문화에 대한 교육이 이루어지고, 다양한 교육 자원을 제공하면, 다문화 가정에서의 한국어 교육이 더욱 효과적으로 이루어질 것이다. 부모들에게 한국 문화에 대한 교육을 제공하여 문화 이해가 언어 교
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