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한국실학사상사 - 한국철학사연구회 | 다운샘 | 2002년
4. 실학사상연구 19.20합집 - 무악실악회 | 혜안 | 2001년
5. 실학사상연구 7집 - 편집부 | 혜안 | 1996년
6. 하룻밤에 읽는 목민심서 - 정약용 | 이지영 | 사군자 | 2002년
7. 정약용의 상제사상 - 김영
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음식문화의 특징
2-1. 일반적인 특징
2-2. 형식적인 특징
2-3. 지역적인 특징
2-4. 식사 예절
… 3. 일본의 대표적인 음식
3-1. 대표적인 음식
3-2. 전통과자
… 4. 일본의 술의 문화
4-1. 일본 술의 이해
4-2. 전통 술의 종
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나라 뿐만 아니라 대부분 나라에서 시계열형을 채택 하고 있으며, 우리나라에서도 한정식도 이 격식을 채택하고 있다. - 식생활 문화의 형성
(1) 자연적 요인
<기후와 음식의 관계>
(2) 사회적 요인
<종교에 따른 금기식품 및 식생활>
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음식보다 친근하게 느껴지는 음식일 것이다. 중국 음식을 먹을 수 있는 \'중국집\'은 우리 나라에 가장 흔한 외국 음식점이기 때문이다. 우리가 중국 요리 집에서 가장 흔하게 접하는 중국 요리인 자장면은 전통 중국 음식은 아니라는 것 정도
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한국
<신라시대>
<고려시대>
<조선시대>
3)일본
4)영국
4.한국: 중국-한국: 일본 의 차 문화 비교
1)한국, 중국의 차 문화
2)한국, 일본의 차 문화
5.동양삼국의 다도 교육의 전통 계승 상황
1]중국
2]일본
3]한국
6.차 전통이 소실되
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3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과 후의 다양한 교육활동 개발
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
7. 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완
Ⅸ. 결론
참고문헌
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우리 나라 청소년은 건전하고 능력 있는 인재로 성장하여 세계 속에서 한국인의 우수성을 발현할 수 있을 것이고 생존 경쟁력을 갖추고 살아 갈 수 있으리라고 확신한다.
이러기 위해서는 우리 교육전문직들이 학교에 계신 교장, 교사들을 도
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3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과후의 다양한 교육활동 개발
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
7. 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완
Ⅹ. 결론
참고문헌
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한국인들에게는 제일 큰 요소로 자리잡고 있는 것이다. Ⅰ. 보양식이란?
1. 보양식의 정의
2. 보양식의 종류
Ⅱ. 본론
1. 연령별 보양식
2. 체질별 보양식
3. 계절별 보양식
Ⅲ. 결론
1. 보양식이 과연 우리 몸에 좋은 음식일까?
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2) 초등교육
3. 선진국의 공교육과 사교육
1) 미국
2) 일본
3) 독일
4) 영국
5) 스웨덴
4. 사교육의 문제점
1) 유아 사교육의 문제점
2) 초등 사교육의 문제점
5. 해결방안
1) 유아교육
2) 초등교육
6. 우리조가 생각하는 해결방안
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