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요소,공간과 입체의 기하학적 운율에 관심
브라크 - 회화적, 선적 처리와 미묘한 균형 감각, 구조적 상호관계와 면의 융해에 의 해 창조된 투명함과 유동성.
- 형태의 파편화, 화면 전체의 통일감 대상, 배경 등이 하나로 합쳐져
통일체 형성
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전통적인 심미의 원심력과 관성 작용이다. 이 중 전자는 외부적인 역량이었으며, 후자는 내부적인 것이었다. 아편전쟁 이후 서구에서 중국으로 유입된 근대 문명은 먼저 식민주의자들의 침략과 약탈 속에서 이루어졌다. 다시 말하자면, 식민
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회화(6), 심화 영어 회화(6)
영어 독해와 작문(6), 심화 영어 독해와 작문(6)
독일어I⑹, 독일어II⑹, 프랑스어I⑹, 프랑스어II⑹, 스페인어I⑹, 스페인어II⑹,
중국어I⑹, 중국어II⑹, 일본어I⑹, 일본어II⑹, 러시아어I⑹, 러시아어II⑹,
아랍어I⑹,
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전통적이며 고풍적 품격의
조화스러움에서 시인의 뜨거운 민족혼을 엿보게 되어진다.
이러한 청록파 시인들이 우리 시사에 미친 영향은 한국적 정서와 고향과 자연에 대한 기억을 일
깨워 주고 전통과 향토적인 것에, 종교적인 것에 눈을
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한국과는 외교관계 없이 약간의 무역거래만 하다가 1989년 4월에 주(駐)바르샤바 무역관과 5월에 주(駐)서울 무역사무소가 교환·개설되었고, 11월 1일 정식으로 대사급 외교관계가 수립되었다. 1989년 투자보장협정·무역협정, 1991년 이중과세방
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회화중심의 구청각/시청각 교수법을 지향하게 되고, 이에 맞게 독어교과서도 듣기와 말하기에 중점을 두고 주제도 일상적이고 실용적인 것으로 편성되었다. 여기서도 문학적 텍스트를 읽고 이해하는 것은 독어교육의 부차적 목표가 되었고
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회화가 우리에게 보여주고 나타내고 주는 교훈이라 생각되어진다. 그리고 이러한 점이 우리에게 살아 있으며 새 미술문화의 창출을 위한 밑거름이 되다고 생각되어진다. Ⅰ 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ.시대상황
ⅱ. 이전세기에 화풍
ⅲ. 겸
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전통 윤리 (4)
3
2.9
사 회
한국 지리 (8)
5
4.9
세계 지리 (8)
0
0
경제 지리 (6)
8
7.8
한국 근·현대사 (8)
20
19.6
세 계 사 (8)
9
8.8
법과 사화 (6)
6
5.9
정 치 (8)
23
22.5
경 제 (6)
28
27.5
학생선택
사회 문화 (8)
83
81.4
학생선택
과 학
기 술
교과군
수 학
실용 수
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한국인의 모습을 볼 수 있을 것 같다는 생각도 들었다.
예술관련 전통문화에 대해서 연구조사를 할 때 일본은 그림이나 음악보다는 극중 무대를 바탕으로 한 예술문화가 많이 발달해있었다. 우리나라에도 연극, 판소리 등등이 있지만 일본은
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한국적인 분위기의 추상. < 달과 항아리>, <산> 등
<황 소> 이중섭
<네모녀> 박수근
<달밤> 김환기
<자화상> 고희동
박내현- 여류 화가로 현대적 감각의 동양화를 많이 그림. <노점>, <작품 B> 등 < 감 상 >
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