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수 있다.
특히 개정 누리과정은 교사의 활동계획과 준비보다 유아의 놀이를 이해하고 지원하는 것을 강조하기 때문에, 유아의 놀이를 관찰하고 평가에 기반을 두어 교육계획을 수립해야 한다. 교육계획 수립은 학교에서 이론수업을 통해 숙
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수업, 흥미와 동기 유발을 위한 챈트와 노래, 시청각 자료 및 멀티미디어 자료를 활용하는 등의 방법은 학습자가 중심이 되어 능동적으로 언어를 사용할 수 있는 환경을 조성한다. 효과적 영어학습에 있어 흥미와 지속적 관심 뿐 아니라 성취
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수업을 쉽고, 편리하게 할 수 있다.
(2) 암기 및 설명 위주의 수업이 아닌 조작을 통한 탐구 수업으로 인해 학생들의 적극적인 반응과 흥미를 가지게 됨으로 교사의 교수학습 활동에 대한 자신감을 가지게 한다.
(3) 조작이 편리하고 활용 범위
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학습
(1) 관련 단원 : 7학년 <국어 1-2> 3. 판단하며 읽기
9학년 <국어 3-2> 2. 비판하며 읽기
기타 : 국어교과 과정의 쓰기 수업에 활용할 수 있음.
(2) 목 표 : ‘어휘들을 주어진 기준에 의해 분류하기’, ‘문장 형식을 구별하기’ 등의 활
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학습
(1) 관련 단원 : 7학년 <국어 1-2> 3. 판단하며 읽기
9학년 <국어 3-2> 2. 비판하며 읽기
기타 : 국어교과 과정의 쓰기 수업에 활용할 수 있음.
(2) 목 표 : ‘어휘들을 주어진 기준에 의해 분류하기’, ‘문장 형식을 구별하기’ 등의 활
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학습 모형
-(오영태. 사회과 교육론. 서울 : 형설출판사. 2000. pp. 261～262.)
구분
단계
구 조
과 정
문
제
결
성
문제의식 및
동기유발
지식 경험 활용
문제의 결정
명확화
문 제 제 시
과제조사
지식 경험 상기
문 제 분 석
자
료
수
집
주제에 따른
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정보
제공으로 다양한 유형의 개인별
교육과정 선택과정
과정 간 이동의 자유
4. 학생 중심의 교육과정 운영과 학습부담 경감
1) 현행~3학년
이수단위에 비해 교과내용 과다
학년제 중심의 이수단위제 운영
관례적인 교과목 분산 이수
2)
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활용한 의사소통의 효과를 얻기 위한 지도 방법에 대해 심층적으로 연구되어야 할 것이다.
참고문헌
▷ 곽병선·김흥원·서혜경·전영수(1987), 사고와 교육, 서울 : 한국 교육 개발원
▷ 김영채·박권생 공저(1995), 사고력 교육을 위한 학습전략,
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수의 혼합
교수자료의 변화추구
다양성의 방식은 교수목표와 수업의 내용과 기능적으로 통합되어야 함
나. 관련성: 왜 내가 이것을 공부해야 하는가에 대한 해답제시를 요구하고 있다.
①친밀성의 전략: 친밀성이란 학습자의 경험과 가치
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교육에만 역점을 두고 있어, 미래세대에게 필수적인, 지식과 문화의 창조적 융합을 위한 역량 구축 문제는 방치되어 있는 실정이다. 반면 박물관, 미술관, 도서관, 문화의집, 문예회관 등 지역에서 문화교육적으로 활용되어야 할 문화기반시
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