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정음의 과학적 체계와 15세기 국어의 특징을 이해하고, 현대의 한글 표기법과의 차이점을 알아보도록 한다.
<교과서 본문>
세종 어제 훈민정음(世宗御製訓民正音)
世솅宗 御製 ※ 전시학습
<본시 교수 - 학습과정안>
※알아봅시다.
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문제를
풀어 이해를 돋운다.
○ 수식의
기호를
정확히
설명하여
이해를
쉽게 한다.
10
○ 자기장의 성질에 대하여
설명한다.
- 자기장의 세기
- F = mH
- 자기력선속 밀도
- 자기력선속 밀도와
자기장의 관계
○ 자기장의 성질에 관련된
용어를
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교육과정의 중심을 문화 유산을 체계·논리적으로 학생들에게 가르치는데 역점을 둔다.
⑦학생들에게 전통적 방법을 통해 정신 훈련을 강화한다.
⑧학습을 훈련과 장래 목적성에 관심을 두고 일정한 의도적 상태에서 전개한다.
진보주의 교
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특징
2.1.3. 《金鰲新話》에 나타난 金時習의 문학사상
2-2. 《금오신화(金鰲新話)》작품별 분석 및 전개방식
2.2.1. <만복사저포기(萬福寺樗蒲記)>
2.2.2. <이생규장전(李生窺墻傳)>
2.2.3. <취유부벽정기(醉遊浮碧亭記)>
2.2.4. <남염부주지(南炎
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정 장면에서 주요한 형식적 특징을 찾아내고 그것이 전달하는 의미에 대해 분석하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 장르영화와 독립영화
2. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이
3. 영화 <태극기 휘날리며>
III. 결 론
참고문헌
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정 장면에서 주요한 형식적 특징을 찾아내고 그것이 전달하는 의미에 대해 분석하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 장르영화와 독립영화
2. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이
3. 영화 <태극기 휘날리며>
III. 결 론
참고문헌
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2. 목적
3. 특징
1) 실물 조작 자료(주 자료)
2) 활동 학습자료 및 CD자료(보조 자료)
4. 효과
1) 교사 지도 측면
2) 학생 활동 측면
3) 교육 과정 운영 측면
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
참고문헌
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정 환경적 측면, 사회문화적 측면 등 여러 요인들의 복합적이고 역동적인 상호 작용으로 발생하므로 다각적인 접근을 통해 문제를 해결할 수 있는 다양한 치료 Ⅰ.서론
1. ‘노인 학대’를 발표 주제로 정한 이유................................
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문학 연구」, 조선대학교 대학원, 2004.
김혈조, 「백호 임제의 시문학 세계」, 『중국어문학』, 영남중국어문학회, 1984.
박욱규, 「임제의 한시연구」, 전남대학교 대학원, 1990.
서정희, 「임제의 시문학 연구: 한시와 시조를 중심으로」, 목포
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문자와 문물의 도입
1. 한자의 전래
2. 문화 ˑ 문물 ˑ 서적의 도입과 전파
Ⅲ. 시대별 문자 생활자
1. 삼국 이전 문자 생활자
2. 삼국 문자 생활자
3. 고려 문자 생활자
Ⅳ. 시대별 문고의 특징
1. 삼국
2. 후삼국
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