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문화는 사회와 역사를 포괄하는 매우 광범위한 개념이며 접근시각에 따라 관념적으로 볼 수도 있으나 일반적인 삶의 총체라고 정리할 수 있다. 북한은 조작적 교양교육을 통하여 정신문화(가치)를 형성하여 왔으며 전반적인 사회통제과정에
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문, 1996년.
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1.초등학교 체육 교육의 중요성
2.초등학교 체육수업 현황 및 문제점
1)초등학교 담임교사제의 문제점
2)초등학교 체육교육 교과과정의 문제점
3.전통놀이를 통한 문제해결의 가능성 모색
Ⅲ. 연구
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문, 2006년 1월 31일자.
*목 차
Ⅰ.서론
2. 유급화 도입 과정과 그 배경
2.1. 유급화 도입 과정
2.2. 유급화 도입 배경
3. 유급화로 인한 후보의 성격 변화
3.1. 연구의 범위와 방법
3.2. 강남구의 후보 비교
3.3. 관악구의 후보 변화
4. 유급화가 지방자치
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문, 2002.
이진원, 비행 청소년의 의식에 대한 실증 연구, 단국대학교 대학원, 석사학위논문, 2002.
전병주, 청소년 비행의 현황과 예방대책에 관한 연구, 한남대학교 사회문화과학대학원 석사 학위논문, 2004
조현진·박성수, 가정교육과 청소년
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문당
엄태동(2001), 듀이의 경험과 교육, 원미사
조경원 외(2004), 서양교육의 이해, 역사와 사상, 교육과학사
정길(1999), 듀이의 성장론을 통한 평생교육 목적, 고려대
Ivor Morrish(1987), 교육이론의 선구자들, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 몬테소리의
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. 서론
1. 연구의 필요성
2. 문헌고찰
3. 성장 발달의 평균 달성기준과 대상 아동과의 비교
Ⅱ. 본론
1. 신생아간호 사정
2. 약물치료 및 진단검사
3. 간호문제
4. 간호진단
5. 간호과정
Ⅲ. 결론
연구결과 정리 및 느낀점
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과학적관리론의 목적
3. 과학적 관리론의 주요내용
4. 과학적 관리론의 장단점 및 한계
Ⅱ. 인간관계론
1. 인간관계론의 정의
2. 인간관계론의 특징
3. 인간관계론의 영향 및 한계
Ⅲ. 과학적 관리론과 인간관계론
1. 비교
*참고문헌
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문,‘일, 2002년 완전 주 5일제 수업’, 1999.
14. 해운초등학교, 주 5일 수업대비 학교교육과정 편성·운영, 교육부지정 교육과정 연구학교 연구보고서, 1997.
15. 한국교육신문사, 새교육, 2001. 2. Ⅰ. 운영의 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목
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1.1아동학대의 정의
1.2발달과정 - 장년기 부모의 특징
2.아동학대 주요 사례
3.아동학대 관련 이론
3.1아동학대 주요 원인
3.2아동학대 부모의 특성
3.3Finkelhor의 <4개 선행조건 모형>
4.사례 분석 및 정리
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
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목 차 -
1. 책임감 없는 아동의 문제행동수정.......................................... 1
1)원인
2)특징
3)상담사례
4)예방
5)대책
2.열등감이 심한 아동의 문제행동수정
1)정의.............................................................................4
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