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개정판 교육심리학> 집문당 2000
*이현림 <새교육 심리학> 영남대학교 출판부 2001
*임규혁 <교육심리학> 학지사 1996 Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 서 론
Ⅲ. 파블로브의 고전적 조건화 이론
1. 파블로브의 실험
1) 무조건자극
2)
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개정판 교육심리학> 집문당 2000
*이현림 <새교육 심리학> 영남대학교 출판부 2001
*임규혁 <교육심리학> 학지사 1996 Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 서 론
Ⅲ. 파블로브의 고전적 조건화 이론
1. 파블로브의 실험
1) 무조건자극
2)
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이론과 열린 교육수업 모형의 고찰, 1993 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 교육의 개념
3. 성장식 교육관
(자연주의 교
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Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너)의 실제
Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너)의 모형
Ⅷ. 조작적조건화이론(스키너)의 적용방법
1. 행동주의 이론적 원리
2. 실제 적용
Ⅸ. 조작적조건화이론(스키너)의 평가
1. 유용성
2. 문제점
참고문헌
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VII. 자발적 회복과 재학습
VIII. 파블로프식 조건형성에서의 3대 법칙
B. 도구적 조건형성
I. 서론
II. 손다이크의 도구적 조건형성
III. 스키너의 조작적 조건형성
1. 실험
2. 현상
3. 스키너의 조작적 조건형성의 활용
* 참고문헌
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론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 피아제의 생애
2) 주요개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
3) 인지발달단계
(1) 감각운동기(0〜2세)
(2) 전 조작기(2〜6세)
(3) 구체적 조작기(6〜12세)
(4)
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이론과 실제, 학지사, 2009 1. 서론
2. 인본주의 이론의 개요
3. 인본주의 이론의 배경
4. 행동발달에 대한 인본주의 입장
5. 로저스(C. Rogers)이론의 개요
6. 로저스(C. Rogers)이론의 개념
7. 로저스(C. Rogers)이론의 특징
8. 로저스(C. Rogers)
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개선을 지향하는 조직발전의 노력이 선행적 혹은 동시적으로 추진되어야만 효과가 있다. 조직발전을 통한 개방적민주적인 조직문화가 형성될 때 목표관리 시스템의 성공가능성도 높아지는 것이다.
Ⅲ. 결론
간호사의 이직 자체는 개인적 판
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관계: 부산지역 의료기관 중심」. 『대한보건연구』. 36(1):51-61. 대한보건협회.
강영숙. 병원조직에서 상사의 갈등관리 유형이 간호사의 조직시민행동과 이직의도에 미치는 영향에 관한 연구. 인적자원개발연구, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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이론
1. X이론
2. Y이론
III. 합리적, 경제적 인간
1. 개요
2. 주요가정
IV. 사회적 인간
1. 개요
2. 주요관점
3. 주요특성
V. 자기실현인
1. 개요
2. 주요특성
VI. 복잡한 인간
1. 개요
2. 인간의 모형
3. 주요특
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