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행동을 쉽게 학습시킬 수 있다는 장점이 있다.
정보처리 이론은 인간이 외부 세계로부터 획득한 정보를 어떻게 지각하고 이해하고 기억하는가를 설명해준다. 컴퓨터의 정보처리 과정은 인지과정의 구조와 유사하므로 비유하여 설명할 수 있
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인간발달의 이론, 학지사, 2007.
권육상, 간행동과 사회환경, 유풍출판사, 2002.
조성호, 경계선 성격장애, 학지사, 2000.
강정원, 치료놀이를 통한 부적응 행동 유아의 사회적 관계 증진과정, 중앙대학교 대학원, 박사학위논문, 2002.
김금주, 어머니
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행
· 교사가 다른 학생들에게 본보기가 되어준다 ( 교사의 행동은 일반학생들이 정서행동장애학생에게 하는 행동의 근거가 될 수 있다)
2)행동수정
행동수정 기법 : 토큰경제, 타임아웃, 정적강화, 차별강화, 인지적 행동수정
정서행동장애학
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행동선택 이후에 경험하게 되는 성공은 학습자의 태도에 직접적으로 긍정적인 영향을 준다. 1. 다섯가지 학습된 능력
2. 지적 기능
3. 인지전략
4. 언어정보
5. 운동기능
6. 태도
7. 학습결과의 유형에 관한 요약
8. 교육적 함의
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인의 가치와 크기에 관련이 있다는 것이다.
이상의 네가지 강화이론의 기본적 원칙(측정 가능한 행동, 강화의 우연성, 강화스케줄, 강화요인의 가치와 크기)은 모티베이션 연구의 기초가 된다.
경영자가 개인의 행동을 수정하는 데 이용할 수
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분류
1) 와이카트의 분류
(1)계획된 교육과정
(2)개방체제 교육과정
(3)아동중심 교육과정
(4)보호적배려
2)메이어의 분류
(1)아동발달모형
(2)언어-인지모형
(3)언어-교수모형
(4)감각-인지모형
3)콜버그와메이어의분류
4)비셀의 분류
(
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행동 특성과 표현방식은 연령에 따라 다른 발달양상을 보인다. 영아기에는 자신의 안전을 위하여 애착 대상자와 근접성 확보에 주력한다. 이는 울기와 미소 짓기, 매달리기의 적극적인 접근 행동으로 나타난다. 한편 유아기에는 기억과 인지
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그 자신의 독특한 인지적 지각적 그리고 중재요소를 가지고 있다고 주장한다. 또한 긍정적인 방향으로 행동을 수정하려는 요구와 능력이 있다고 설명하였다.
나. 건강
질병이 없는 사람이 모두 건강한 것은 아니며, 건강은 질병 없이 존재할
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인지각과 문제해결 행동 및 또래 지위와의 관계, 숙명여자대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 또래교수활동(또래지도학습)의 정의
Ⅲ. 또래교수활동(또래지도학습)의 유형
Ⅳ. 또래교수활동(또래지도학습)의 의의
Ⅴ. 또래교수활
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행동과학
2. 체제이론
3. 교수개발
4. 교육공학
Ⅷ. 교육공학 연구의 과제
1. 교육공학 미래에 촉망되는 연구영역
1) 교수설계
2) 컴퓨터 보조학습
3) 상호작용 멀티미디어 시스템
4) 지능적인 개인교수 시스템(Intelligent Tuto
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