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조직의 경직화를 막고 급격한 변동에 능동적으로 대처하는 동태적 관료제를 확립하기 위해서는 변동대응능력조직·능력발전조직·인간중심조직·계획단위조직으로 편성 및 운영해 나가야 한다.
) 황청일 外, 전게논문, p.15
또한 중앙행정과
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행정체제 변화 및 행정개혁을 통해 정부의 혁신적 변화를 이루고 있으며, 일본 역시 이러한 변화의 중심에 서 있다고 볼 수 있다.
참고문헌
권영주.(2011). 일본의 지방행정체제개편, 지방행정.
정정길,『행정학의 새로운 이해:증보판』, 서울 :
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방향정립을 위한 이론적 고찰(1998), 임유경, 중앙대학교
한국사회복지행정조직체계의 개선방안에 관한 연구(1987), 이정호, 경희대학교 대학원
사회복지서비스전달체계의 개념적 틀과 분석방법의 예(1992), 성규탁, 한국사회복지협의회
한국
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이론의 필요
11. 조직의 특성과 환경에 적합(customized)한 제도의 필요성
12. 외부의 전문가와 내부담당자의 균형이 필요
13. 동일한 주제의 반복
14. 개혁 실행을 위한 인센티브 필요
15. 조직 규모의 중요성
16. 열정적이고 개혁적인
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행정 및 교육경영 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교장의 자질
1. 전략적 리더
2. 교수지도자
3. 경영관리자
4. 공동체 지도자
Ⅲ. 학교장의 현황
Ⅳ. 일본 학교장의 역할 사례
Ⅴ. 독일 학교장의 역할 사례
1. 의장(전체회의 의장)으로
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행정적 기능은 노인의 건강과 복지를 증진시키는 것
5. 비영리 단체의 지원
Ⅵ. 미국의 시민교육
1. 외적 환경요인
2. 시민교육
1) 시민교육의 운영체제와 주체
2) 교육의 대상
3) 교육의 내용과 방향
4) 교육방법
5) 재정
Ⅶ. 미국
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수 있어야겠다.
Ⅳ. 참고문헌
위키문헌 : https://ko.wikisource.org/
김형식·이영철·신준섭 (2002). 사회복지행정론. 서울 : 동인
남기민 외 (2001). 사회복지관의 PR현황과 활성화 방안. 한국사회복지행정학
김영종, 사회복지행정론, 학지사, 2010.
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행정학 연구, 2002
곽병선, 선진국 교육개혁의 최근 동향, 미국·영국·독일·일본을 중심으로, 한국교육개발원, 1998
백종억, 주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향, 교육과학사, 2000
정종진, 뉴질랜드의 교육, 서울: 교육과학사, 1998
호리오 데
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조직과 참모조직의 기능을 설명하고 각 조직의 장단점
* 조직 유형론을 학자들의 분류에 따라 설명하시오.
* 조직풍토론
Ⅵ 조직문화론
1. 조직문화(Organization Culture)의 개념
2. 조직문화론에 관련된 이론
Ⅶ 조직 성장 ․ 발전론
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이론
1) 과학적 관리론
2) 행정관리론
3) 관료제
2. 인간관계론
1) 플랫의 인간관계론적 접근
2) 메이요 등의 호손 연구
3. 행동과학론
1)행동과학론의 발전
2)버나드와 사이몬의 공헌
3)행동과학론의 공헌
4)행동과학론
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