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과정에 관한 일 고찰.
# 김강석. 1996. 19세기 영국 구빈정책의 실제.
# 이계탁. 1994. 복지행정학 강의, 나남 출판사
# 장인협, 이혜경, 오정수. 사회복지학. 서울대학교 출판부
# http://education.sangji.ac.kr/%7Ejbsong/jaryo/jaryo/2000/015.htm, 이준영 논문 중
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과정해설, 교육부
◎ 강경석(2001), 유치원 분석 및 표준교육비 산출연구, 교육행정학연구, 한국교육행정학회
◎ 임재택(1992), 유치원 운영관리, 서울 : 창지사
◎ 허형·이영석·김경섭(1994), 유치원 교육 평가 연구, 국립 교육 평가원 Ⅰ. 서
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과정에서 네트워크의 유용성은 날로 두드러진다. 앞으로는 행정적 리더십의 최상의 덕목은 네트워킹 능력이 될 것이며, 그 과정에서 공공성이나 의사소통이론이 재부상할 가능성이 높다.
Ⅴ. 결론
위에서 행정학의 과거와 현재 그리고 나아
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이 진행되었다. 또한 제2차 대전 후 개발도상국의 문제가 관심을 끌게 됨에 따라 리그스(Fred W. Riggs) 등을 중심으로 1950년대 말부터 비교행정이 성행하였다.
비교행정은 전후 개발도상국 행정에 대한 기술 원조 과정에서 미국 행정학의 보편타
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과정에 흥미를 가지로, 이의 원인규명에 초점
4. 인간행동의 의미는 행위자 자신들의 관점에서만 파악 가능
5. 인간의 의도된 행동과 표출된 행위들을 구별 ∼ 의도된 행동이 중요
Ⅲ. 행정학에서의 현상학적 접근
1. Schutz의 관료제에 대한 인
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행정학의 개요>
Ⅰ. 교육행정학의 총론: 교육행정학이란 무엇인가? 에 대한 해답
1. 교육행정학의 개념, 성격, 영역, 원리
2. 교육행정학의 발달 과정: 고전이론(①과학적 관리론 ②행정과정론 ③관료제론)→인간관계론→행동과학론(개방체
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행정학 개론, 법문사 2014
김헌 저, 블루 행정학개론, 배움 2014
송상호 저, 행정사 행정학개론, 새롬에듀 2014
박경효 저, 행정학, 월비스 2013 1. 1930년대 이후의 수정이론
2. 1960년대 이후의 수정이론
3. 1970년대의 신행정론자의 수정·대체
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행정의 개념(넓은 의미)
◇교육행정 성격(원리) : 설명+예시
◇교육행정학의 발달 과정
◇고전이론
◇동기론
◇리더십론(지도성이론)
◇상황적 리더십론
◇학교조직의 특성
◇지방교육행정조직과 교육자치제도
◇장학의
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행정학연구 제15권 3호:
박남기. “초등교원양성 정책 및 교육과정”, 교육행정학연구 제15권 3호: 88-121.
박승재 외(1996). 중등교원양성 교육과정연구, 교육부 정책연구과제.
박용헌 외(1994). 사범대학 교육과정의 표준모형 연구, 서울대학교 사
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행정학의 접근방법은 행정학 연구지향의 변천과정과 깊은 관련을 맺고 있다. 그런데 이 중 어느 것이 우수하다고 또는 더 중요하다고 하는 절대적인 우열관계란 있을 수 없다.
그것은 연구의 관점과 목적에 따라 각각 다른 접근방법을 필요로
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