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시제1호
(2) 시제2호
(3) 시제3호
3. 거울, 오감도 시제15호
(1) 거울
(2) 시제15호
4. 숫자와 기호, 선에 관한 각서6
(1) 숫자와 기호
(2) 선에 관한 각서6
5. 오감도를 통해 본 이상 시의 특징
(1) 동일성 혼돈
(2) 양가치 현상
(3) 반복
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시를 쓰기 시작하면 존재론적 서정을 무의미시론의 확대 심화해가면서 자신의 독특한 시세계를 열어갔다는 점에서 시사적 의미를 지닌다.
조병화는 현대적 도시풍의 서정시인으로 낭만적인 서정을 통해서 시적 공감대를 확대해 나가면서 자
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현대시 400선-이해와 감상」
(http://www. chungdong.or.kr/middroom/pbk) Ⅰ. 향수
1. 작가의 고향에 대한 그리움
2.일제 강점기 조국상실의 아픔
3.민족적인 고향
Ⅱ.유리창1
1.자식을 잃은 어버이의 슬픔
2. 상념에 젖어있는 시적 화자..
3. 감정
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현대시 400선-이해와 감상」
(http://www. chungdong.or.kr/middroom/pbk) Ⅰ. 향수
1. 작가의 고향에 대한 그리움
2.일제 강점기 조국상실의 아픔
3.민족적인 고향
Ⅱ.유리창1
1.자식을 잃은 어버이의 슬픔
2. 상념에 젖어있는 시적 화자..
3. 감정
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시인의 의식과 깊은 관련이 있다.
사회상(시대상)은 작가에게 영향을 끼쳐서 시 속에 그것이 드러나게 한다. 그러므로 위의 현대시를 시대별로 구분하고 알아감으로써 현대시에 쉽게 접근할 수 있었다. 무엇이든지 연상하면서 연결시키며 공
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현대시와 패러디』, 현대미학사, 1996
고현철, 『현대시의 패러디와 장르이론』, 태학사, 1997
이미란, 『한국 현대소설과 패러디』, 국학자료원, 1999
조동일, 『한국문학통사』, 지식산업사, 2001
윤여탁 외 『시와 함께 배우는 시론』, 태학사, 20
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1930년대의 한의학
Ⅱ. 1930년대의 과학담론
Ⅲ. 1930년대의 현대시
Ⅳ. 1930년대의 소설
1. 소재의 다면화
2. 기법과 예술성의 심화, 확대
Ⅴ. 1930년대의 문학비평
Ⅵ. 1930년대의 모더니즘
Ⅶ. 1930년대의 카프(KAPF)
참고문헌
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모더니즘 시론 연구, 한국언어문학회
○ 박형준 외 1명(2007), 1950년대 문학교육의 지형학, 한국문학교육학회
○ 서영인(2000), 1950년대 소설과 풍자, 한국어문학회
○ 장백일(2006), 1950년대 초의 시문학, 한국역사연구회
○ 채종한(2001), 존재론적
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시에 좌익적 관점이 전혀 들어있지 않다고 보기에는 무리가 있다. 어떠한 점에서 좌익적 관점이 들어 있을지 토의하여 보자.
▶ 참고문헌
신경림, 《신경림의 시인을 찾아서》, 우리교육, 1998
조달곤엮음. <한국 현대시의 이해>. 경성대학
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시적 전략으로 구사된 것임을 알 수 있다.김은전, 한국현대시 탐구, 태학사. 1996, pp.229～232.
3)시어
시어의 운용과 기법에서도 소월의 시는 민요의 그것과 흡사한 모습을 보여준다. 먼저 여음이나 동일음의 반복이 현저하게 나타나고 관습적인
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