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현장가운데 이러한 고민들이 끊임없이 이루어져야 할 것이다. 고민하지 않으면 다음세대도 없다는 것을 세삼 느끼게 된다.
어느 배우가 하는 말을 떠올려 본다. ‘슬럼프가 오는 이유는 당신이 열정을 갖고 있기 때문이다.’ 우리가 교회교육
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학습공동체
4. 리더공동체
Ⅲ. 학교공동체의 필요성
Ⅳ. 학교공동체의 교육
Ⅴ. 학교공동체의 함양 사례
1. 장님 안내하기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
2. 믿음 쌓기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
3. 더불어 사는 세상
1) 준비
2) 인원
3) 진행
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유치원을 나갔을 때는 평가 시기라서 매우 열심히 청소하고 시설을 정비하고 교육에 대한 자료를 열심히 준비하는 것을 보았는데 다른 유치원에 갔을 때는 평가 시기가 지나고 나니 매우 많은 먼지를 보게 되었다. 선생님께도 여쭤보면 선생
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교육 또는 수준별 교육과정을 운영하는 학교
3. 특성화중학교
4. 특성화고등학교 : 교육부장관은 소질과 적성 및 능력이 유사한 학생을 대상으로 특정분야의 인재양성을 목적으로 하는 교육 또는 자연현장실습 등 체험위주의 교육을 전문적으
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교육과정의 폐단이 낳은 것이다. 그러므로 교사들은 교육과정에 깨어있어야 하며, 교육과정의 구체화에 보다 많은 현장에서 익힌 전문적 체험을 반영할 필요가 있다. 교사의 교육과정 개발 참여는 그들의 전문성 신장과 재교육에 가장 중요
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전반의 교육사조 & 듀이
2) 듀이의 생애
본론
1) 듀이의 교육사상
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 듀이의 실험학교& 아동 중심 교육
결 론
1) 진보주의의 비판
2) 듀이의 교육철학의 공헌 및 시사점
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교육 활동 지침서.
Ⅲ. 결론
지금까지 통합교육의 당위성과 필요성, 그에 따른 근거들을 살펴보았다. 현장에서 통합 교육을 진행하면서 사전의 교사의 철저한 준비와 부모와의 협조관계, 비장애 영유아와의 상호작용을 위한 이해 등의 사항들
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유지하면서 성찰하고, 기독교 복음의 빛 안에서 하나님의 약속과 비젼을 향해 제시할 수 있는 적절한 이론을 정착함과 동시에 가능성있는 구체적 자료를 교육현장에 공급해 주어야 할 시점에 와 있다. 1부 만남의 기독교교육 사상의 이론
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유아기 뇌발달을 위한 핵심 원리
1) 시냅스
2) 발달시기
3) 감정과 학습
4) 뇌의 개인차
4. 영유아기 뇌발달을 위한 부모와 교사의 역할
1) 주의사항
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유능한 어린이를 위한 특수교육의 이점과 목적 달성을 위해 학교 인사들의 진정한 참여를 요구하며, 자극적이고 의미 있는 특수프로그램을 통해 이러한 참여가 실현되도록 열심히 일할 것을 요구한다. 수월성을 조장하는 학교의 분위기는 전
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