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기술과 경험이 요구된다. 학생상담
I. 상담의 개념
II. 상담의 목표
III. 상담과정과 그 특징
1. 상담과정
1) 상담의 준비단계
2) 상담의 초기단계
3) 상담의 중심단계
2. 상담과정의 특징
a) 인간에 대한 수용적 태도
b) 공감
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기술이 점
차 축적되어 가는 과정에서 자연스럽게 얻어지는 것이라고 주장하며 피
아제 이론을 비판하고 있다. 이에 신피아제학파(Neo-Piaget)에서는 이러
한 피아제 이론의 한계에서 벗어나고자 하는 노력을 계속하고 있다. CONTENTS
피아제
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협동적으로 결정하거나 교사 자신이 개선 프로그램을 계획하면서 계획협의회로 넘어간다.
요약하면 임상장학은 계획협의회, 수업관찰, 피드백 협의회의 3단계로 되는 장학의 모형이다. 임상장학의 가장 특징적인 면은 직접적인 교사와 장학
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기술 할 수 있다
제8장 지도자 행위
2. 특성록적 접근의 결론을 요약할 수 있다.
4. 상황적응론적 접근을 설명할 수 있다.
5. 카리스마적 지도성의 특성을 이해할 수 있다.
제 10 장 장학행위
1. 교수-학습과 장학과의 기능적 관계를 분명히
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관계
2) 여가와 놀이와의 관계
3) 여가, 레크리에이션, 놀이 등의 개념간의 유사성 및 차별성
4) 여가와 스포츠 및 게임과의 관계
5) 여가와 관광과의 관계
3. 여가교육
1) 여가교육의 필요성
2) 여가 교육(Leisure Education)의 구성요소와 내용
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(2) 지식의 구조, 탐구학습, 발견학습 등의 학습방법이 강조
(3) 1970년대 새마을교육, 국민정신교육, 민족주체성교육 등이 강조
(4) 1980년대 인간중심 교육사조가 등장, 국민정신교육, 전인교육, 과학기술교육에 역점을 둔즌 교육이 실시
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협동, 친절, 정직, 충성등에
관한 측면
②적응
개인이 자기가 속한 사회에서 어울려서 살고 안락하게 살 수 있는 행동의 형태.
③기질
인격평가 중 가장 오래된 측면이며 인간의 정력, 기분, 생활양식에 관한 평가이다.
예를 들면 내향, 외향 또
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재활 프로그램
3) 개별지도 장애아동의 통합교육 재활프로그램 1. 장애인의 대한 사회인식개선의 필요성
2.장애인 복지의 이념
3.장애 아동
4. 장애아동과 통합교육
5.지역사회복지관에서 활용 가능한 통합교육 재활 프로그램
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기술을 습득하고 개발하는 것은 그가 선택한 환경에서 성공적으로 적용하게 하는 바로 그 구체적 행동을 정확하게 그리고 자주 할 수 있도록 교육하는 것이다. 사람들이 학습하는 방법 중 가장 중요하고 흔한 방법이 모델링이라고 할 수 있다
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필요성이 점차 높아지게 되었다.
- 가족상담연구는 가족복지연구 중에서 가장 대표적인 것
- 가족복지분야에서 한국의 가족 현실에 적합한 가족치료 이론이나 모형의 토착적 개발과 실천적 적용에 관한 연구가 활발히 전개 되어야 하며, 이에
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