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의의 및 주요 지도 관점(▶표로 제시)
6. ‘바른 생활’ 교과의 교수․학습 방법
1)학교 교육과정의 운영
2)교수․학습 자료 개발
7. `바른 생활` 교과의 평가
8. ‘바른 생활’ 교과의 교수․학습 계획과 지도
1)교수-학습 계획
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의의 :계속 움직이거나, 소리를 지르면서 나타나는 과잉행동은 심리적 불안감에서 비롯된다. 정서적 안정감을 심어 주기 위한 훈련을 반복적으로 실시한다.
ex) 정서순환 훈련 - 숨 고르기와 좌선하기
(오늘 학습 후에도 하루에 10분씩 꾸준히
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- 특수교육대상자의 평생교육은 재활의 수단이기 때문이다.
- 특수교육대상자의 평생교육보장은 장애인복지가 성취된 현실적 완성도이다.
14. ADDIE 모형
A 분석(Analysis) D 설계(Design) D 개발(Development) I 실행(Implementation) E 평가(Evaluation)
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학습의 원리로 예습으로 교재를 읽어오는 과제를 내고 본시 수업을 한 뒤 다음시간이 되면 전시간에 배웠던 것을 간단히 복습해서 머리속에 오래 남을 수 있는 방법으로 수업을 진행할 것이다. 1. 학급경영의 개념
(1) 학급경영의 의의와
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의의를 지닌다.
일정한 시간이 경과하는 동안 특정의 교육적 작용이 가해져서 나타나기를 바라는 학습의 결과를 교육목표라고 한다면, 교육목표를 결정하는 일이야말로 모든 교육적 노력의 제1단계 작업이 아닐 수 없다. 교육목표가 분명할
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학습을 효과적으로 지원한다. Ⅰ. 단원의 명칭
Ⅱ. 목표 설정
Ⅲ. 단원 진행 계획
Ⅳ. 지도 시 유의사항
Ⅴ. 수학 교수-학습 과정
1. 문제 이해
1) 기존 학습 복습
2) 동기 부여
3) 학습할 문제 인식
2. 문제 탐구 및 해결
1)
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학습과 사고가 가능하게 하였다는 것에서 진보주의의 의의를 찾을 수 있다고 하겠다.
참고문헌
으뜸교육학 김남 편저 학문사
교육철학 김정환, 강선보 공저
교육의 역사와 철학 목영해, 양진건, 이항재, 한규원 교육과학사
교육의 철학적 이
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의의
2. 연구목적
3. 연구방법
Ⅱ. 주요개념의 재정의
1. 유아
2. 평생학습
3. 자기주도성
Ⅲ. 세계의 유아교육 실태
1. 한국
2. 프랑스 - 프레네 학교
3. 독일 - 발도르프 유아교육
4. 이탈리
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학습 방법의 패러다임적 전환 모색 : 객관주의 교육에서 구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심
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의의
3. 역할연기의 특징
4. 역할 연기의 장점
5. 역할 연기의 단점
6. 역할 연기의 방법과 절차
7. 역할연기식 조회의 활용효과
Ⅱ. 역할 놀이 학습 모형
1. 역할 놀이의 기능
2. 역할 놀이 수업 모형의 적용 조건
3. 평가 및 피드백
역
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