|
학습 방법으로 더 나아가 교육과정의 재구성 방식의 도입이 꾸준히 늘고 있다. 이러한 환경에서 교사로서 역할을 잘 수행하기 위해서는 영유아 프로그램의 기초가 되는 사상적, 심리학적, 사회적 기초 이론을 알고, 이러한 이론적 기초에 근
|
|
|
학습 과제를 통하여 아동들은 동료들로부터 더 많은 조언(feedback)을 받을 수 있다. 이는 학습자들 상호간에 어떻게 서로 조언을 해줄 수 있는지 조금만 훈련을 해놓으면 수 명의 동료교사를 둔 것이나 마찬가지가 된다. (구성주의 이론)
③ 정
|
|
|
이론이 유아교육에 주는 시사점, 경북논총, 5, pp. 299-311. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아사회교육의 의의 및 필요성
2. 유아사회교육의 중요성
3. 유아사회교육 교수학습의 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐
|
|
|
, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\", 서울 : 교문사.
삼성경, 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 교수학습 지도 원리(교육 방법)
|
|
|
학습이 이루어진다고 보고 있다. 남아는 단호하고 경쟁적이며, 여아는 얌전하고 협동적으로 자기 성에 적합한 행동을 학습하고 이러한 행동유형은 강화를 통해서 내면화된다고 한다.
인지발달이론에서는 한 인간은 자기 성에 적합한 역할을
|
|
|
이론 연구\", 한국교원대학교 석사학위논문, 1996
이정숙, \"인지적 도제를 통한 작문교육 연구\", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1997
최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 2004
최현섭 외, 구성주의 작문교수 학습론, 박이정, 2000
황윤한,
|
|
|
모형(Jonassen의 CLEs모형에서 고려해야 할 점)
1. 중심부의 '문제/프로젝트 배경'을 가장 우선적으로 고려한다.
2. '관련 사례'가 포함된다.
3. '정보 자원'이 필요하다.
4. '인지 도구'를 제공해 주어야 한다.
5. '대화와 협력 도구'는 학습
|
|
|
모형
10. 발생학습 모형
11. 브루너 발견학습
12. 순환학습모형
13. 오슈벨 유의미학습
14. 웨스트&파인즈 포도넝쿨모형
15. 지구계 교육
16. 쿤&라카토슈&포퍼(반증주의)
17. 피아제 인지발달이론
18. 협동학습
19. 하슈웨 인지갈등 모형
20. Klo
|
|
|
전략
1. 이산 수학 교과서의 기준 설정 전략
2. 이산 수학 담당 교사의 전문화 전략
3. 교재 및 학습 자료의 개선 전략
4. 학습 방법의 개선 전략
5. 평가의 개선 전략
6. 학교 운영자의 인식의 변화
7. 전문 수학회 및 수학교육학회의 특별 지
|
|
|
학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수학습을 전개하되, 특히 다음 사랑에 유의한다.
㈎ 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간의 적극적인 상호 작용을 강조하여 학습의 효율성을 도모한다.
㈏ 학습자의
|
|
메뉴펼치기
