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여러 가지 방법들이 사용될 수 있다. 통합교육의 정의
* 통합교육의 역사적 배경 *
통합교육의 당위성 및 혜택
성공적인 통합교육 실행을 위한 과제
성공적인 통합교육 실시를 위한 전략
* 사회성 발달과 적응 지원을 위한 방법 *
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중앙 M&B, 1998(단행본) 1. NIE 프로그램 개발
1) 신문 활용 교육(NIE)의 목적과 개념
2) NIE의 활용법
3) NIE수업의 두 가지 모형
2. NIE와 주제통합수업
1) 수업 계획하기
2) 수업의 절차
3. NIE와 읽기능력 및 작문능력 함양과의 관련성
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대한 시각 변화와 노력
VI. 학생 참여의 발전방향 (학교 민주화와 청소년 정치교육)
1. 학교의 민주화
2. 협동학습구조의 필요성
VII. 지금 학생들은 왜 거리로 나왔는가?
1. 십대들의 거리시위 이유
2. 십대를 보는 시선
VII. 맺으며
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정신분석학
피아제이론
- 피아제 이론의 기본 개념
도식
적응
- 인지발달단계
비고츠키의 사회문화이론
- 피아제와 비고츠키의 이론 비교
- 근접발달 영역과비계설정
- 혼잣말의 역할
- 상호교수와 협동학습
참고문헌
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협동학습이 이루어질 때 격려할 뿐 아니라 유아들이 협동학습을 할 수 있는 과제를 제시하는 노력이 필요하다.
3) 비고츠키 이론이 수 과학 교육에 주는 시사점 (사회적 구성주의 이론)
학습은 발달을 선도한다고 좀으로써 유아의 발달단계에
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학습 모형에 있어서는 협동학습이 가장 효과적일 수 있을 것이라 생각된다. 협동학습은 학습자를 능동적이고 자율적인 주체로 보며, 인지적 효과뿐만 아니라 정의적 효과는 물론 사회적, 신체적 효과에 대해서 관심을 갖는 인본주의적 관점,
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정의
2. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
2) 1장에서 선정한 주제에 관한 적용방안
3. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내
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유형분석
지적, 정의적, 행동적 기능을 통합적으로 학습할
수 있도록 한다.
-하위기능분석
조별로 청소년기에 대한 마인드 맵을 작성하게 함으로써 협동학습을 경험할 수 있으며, 자기의 생각을 자유롭게 표현할 수 있다
6. 교수전략 개발
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유형
제 2절 수업방법 일반 1. 강의법
2. 질문법
3. 토의법
4. 시범실험 ( 시범 )
5. 실험실 수업
6. 협동학습
제 3절 그
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중요시
3) 관찰 가능한 행동의 강조
4) 친사회적 행동에 대한 고려 부족
4. 괴롭힘을 이해하는 새로운 접근법
1) 생태학적 관점
2) 지배성 이론
3) 참여자 역할 접근
Ⅲ. 괴롭힘 행동과 협동하는 방법 배우기
Ⅳ. 나의 생각
* 참고문헌
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