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역할을 좀 더 넓혀 나갔으면 한다. 정보자료실, 도서관이라는 개념과 더불어 기본적인 문화공간이라고는 없는 학교현실에서 문화적인 쉼터로서의 역할을 하는 공간으로 나아갈 수 있었으면 좋겠다. I. 개요
가. 연구의 필요성
Ⅱ.
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방법이 효과적이다.
2) 조정단계(경력2-4년)는 장학지도자와 교사가 책임을 공유하고 상호 협의하는 것을 중시하므로 협동적 동료장학이 유익하다.
3) 성숙단계(경력5년 이상)는 교사들은 스스로가 주도적인 역할을 담당하므로 자기장학과 같
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학습과정 - 실용적 이론 (p.7)
5. 학습방법과 가족역할 (p.8)
Ⅳ. 가정학 교육과정
1. 오레곤주의 가정학 교육과정 (p.11)
2. 우리나라의 가정학 교육과정 (p.12)
3. 참고자료 - 일반적인 교육과정 (p.13)
Ⅴ. 결론 및 활동후기
1. 요약 및
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학습방법
주입식 암기식
흥미 충족을 위한
문제 해결법
개인적 사회적 필요를
충족시키기 위한 문제
해결법
학습가치
장래 생활의 준비
현재 생활의 충실
현재 생활의 충실과
장래 생활의 준비 1. 사회적 상황
2. 신인문주의
3. 신인문
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교사들의 세심한 준비가 필요하다. 이러한 준비를 위해서 교사들은 많은 시간을 투자해야 하고, 실제로 프로그램을 운영하는 과정에서도 많은 관심을 기울여야 한다. 그러나 현재와 같이 교사들이 교과수업과 담임교사로서의 업무 이외에도
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문제점에 대한 철저한 분석을 토대로 학교교육계획이 수립되었는가?
30
② 교육공동체인 교원, 학부모, 지역사회 및 인근 수범학교의 의견이나 사례를 수집하고 분석하여 효과적으로 반영하고 있는가?
30
③ 교육목표나 경영목표는 구체적이
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방법적 측면을 생각해야 하며 그런 기피를 야기할 수 있는 교사의 행동이나 말에 주의를 기울여야 할 것 같다는 생각을 했다.
출처
[출처] <로웬펠드의 미술표현 발달단계|작성자 뽀미언니>, <어린이와 어린이 미술|예경 출판사>, <
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교사의 역할 : 상호작용할 체계적으로 제공하는 것
③ 민감기 : 발달이 급속도로 이루어지게 되는 기간(결정적 시기)
만2세 - 언어습득, 만5세 - 글자 습득기
④ 감각교육 : 감각발달 → 정보수용속도가 빨라진다.
⑤ 놀이 및 유희의 원리 : 정돈
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교사 및 유아교육기관의 입장
④국가 및 지역사회의 입장
3)다문화 교육과정
①다문화 교육의 방향
②다문화 교육의 목표
③다문화 교육내용 및 경험의 선정과 조직
④다문화 교육의 교수-학습방법
3.인성교육
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意義
1. 德育을 강조한 全人敎育 追求
2. 民族 主體意識의 涵養
3. 民主市民精神의 涵養
4. 平生敎育의 강조
5. 상호보완적 공공학습방법의 창안
6. 問答方式의 自覺學習方法에 의한 敎育實現
7. 知行合一의 實踐主義 敎育 강조
Ⅴ. 結 論
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