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교사들의 전문성 향상과 교육 커리큘럼의 유연성이 필수적이다. 따라서 교육 정책 차원에서도 자유교육의 가치를 반영하여 중고등학교 교육의 목표와 방법을 재정립하는 것이 필요하다. 학생들은 자신과 타인을 존중하며, 문제를 해결하고
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학습 계획 및 운영
3. 교수학습 고려사항
Ⅱ. 통합교육과정
1. 통합의 개념
2. 통합교육의 모형과정
3. 통합교육 시 고려사항
Ⅲ. 주제중심 통합교육
1. 주제중심 통합교육과정
2. 주제중심 통합교육과정의 특성 및 문제점
· 주제중
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학습과정의 구성, 전개, 제시방법 등과 같은 수업형태와 절차이며, 처치변인으로는 암기식(수용)학습-발견학습, 학생 중심-교사 중심, 프로그램 학습-전통적인 수업, 귀납적 자료 제시-연역적 자료 제시, 개별적 수업-협동적 수업, 구조화된 학
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협동적 학습의 과정을 강조하는 교실분위기 조성해야하고 교사가 적절하게 귀인 메시지를 전달할 수 있는 방법을 개발 해야한다고 생각한다.
* 참 고 문 헌 *
권형자 (1992). 학습동기, 귀인성향, 학습시간과 학업성적과의 관계 및 이 변인들이
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협동 학습법에 기반한 활동을 배치하여 침묵식 교수법의 단점인 교사-학생 간 상호작용을 촉진시키는 방법도 고려해 볼 수 있다. 침묵식 교수법의 약점을 꼽히는 복잡한 문법 항목이나 추상적인 단어 학습에 대해서는 상황 중심 교수법 등을
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역할이 명확히 구분되어야 하며, 긴밀한 협력이 필요하다. 개인의 노력과 사회의 지원이 조화를 이루어야만, 미래 사회가 요구하는 인재상을 실현할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 새로운 인재상의 정의
1. 인재의 필수 역량 분석
2.
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학습자는 스스로의 능동적인 구성 활동을 통해 자신에게 의미 있는 지식을 구성해 나간다고 본다.
참고문헌
이경우 외(2001). 유아 수학 교육의 이론과 실제. 창지사.
우정호(2000). 수학학습-지도원리와 방법. 서울대학교 출판부.
김 만(2005). 탐
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학습에서는 특히 협동적인 학습환경을 강조한다. 이유는 대화를 통한 상호교류와 반성적 사고, 생성적 학습을 촉진하는데 있다. 1. 구성주의의 정의
2. 구성주의의 교육학적 적용
※ 구성주의 교육의 비판 및 문제점
※ 2006학년도 임
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교과 교육활동을 통해 가치들을 가르쳐야 한다
6. 협동 학습을 활용하는 일이 중요하다
7. 직무와 관련된 양심을 발달시켜야 한다
8. 도덕적으로 숙고하고, 성찰하는 능력을 길러야 한다
9. 갈등 해결의 능력을 길러주어야 한다
참고문헌
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역할 발달
II. 유아기 놀이환경
1. 사회적 참여 정도에 따른 놀이의 유형
1) 비참여 활동
2) 방관자적 행동
3) 혼자놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
2. 여러 가지 놀이활동
1) 탐색활동
2) 사물놀이
3) 극놀
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