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방법으로 구이 교육현장에서 다양한 교수방법과 함께 적용 할 수 있는 평가방법이라고 할 수 있겠다. 1. 서론
2. 수행평가의 개념
가. 수행평가의 의미
나. 수행평가의 특징
3. 수행평가의 여러 가지 방법
4. 수행평가의 문제점 및
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특징
3. 통신언어 사용의 문제점
1) 교육적 문제
2) 통신 환경의 문제
3) 가정 및 사회 생활의 문제
4. 통신언어의 사용에 따른 문제점의 해결 방안
1) 교육적 방법
2) 통신망 안에서의 방법
3) 가정 및 사회 생활에서의 방법
Ⅲ. 결론
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방법
5. 통합교육과정의 교수 학습 방법의 기본 원리 -------- 6
6. 통합교육과정의 과제 --------------------------- 6
7. 교육계획안 ---------------------------------- 8
(1) 연간 계획안
(2) 주간 계획안 (활동기간, 주제, 주제선정이유, 개념망, 활동망,
주간 교
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교사가 질적으로 향상된 역할을 수행하는 데 도움을 주는 방향에서 활용해야 하는데 형성 평가의 결과는 프로그램을 운영하는 기관에서 프로그램을 보다 나은 방향으로 개선하는 데 직접 활용할 수 있으며, 총괄 평가는 영유아의 발달적 시
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교사가 유아의 문자 능력을 파악하는 데 도움을 준다
6) 학부모용 면담보고서
입학하기 전과 학기말에 정기적인 부모면담을 가진다. 입학하기 전 부모면담은 유아에 대 한 사전 정보를 입수하고 어린이집에 대한 교육방법을 소개한다. 또한
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방법과 교육 프로그램 등에 대해서 학제적인 연구가 진행되어져야 할 것이다.
참고문헌
김의순(1988). 몬테소리이론 총론. 선교신학교.
김진순(1973). 몬테소리 교육사상 연구. 석사학위논문. 고려대학교 교육대학원.
김정환(1999). 몬테소리의 교
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고대 그리스의 자유교육
1. 고대 그리스의 자유교육
2. 오우크쇼트의 자유교육
3. 자유와 인간과 학습의 관계
4. 현대 자유교육의 문제
Ⅴ. 나의 깨달음
1. 오우크쇼트의 문제점
2. 대학에서의 교육
3. 교사의 역할
Ⅵ. 결론
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)
→사회의 지도 또는 치료를 목표로 하고 있으며, 사회의 자발성-창의성을 발휘하게 하는 데에 목표가 있음 1 창의성 계발의 입장
2 창의성 계발 기법들
1)탐구학습
2)브레인스토밍
3)씨네틱스
4)PMI
5)여섯색깔 사고의 모자
6)역할극
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2. 열린교육에서 심리 사회적 환경
1) 사회 ∙ 심리적 환경
2) 심리·사회적 환경조성으로서의 분위기
III 결 론
1. 학습환경구성의 방향
1) 학습환경구성 기본요소
2) 학습환경구성의 방향
2. 본 과제를 하며 느낀점
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하며 이를 개선하기 위한 모두의 노력이 절실히 필요할 때이다. 개념,
구성,
기본원리,
법적근거,
의의와 목적,
필요성,
발전과정,
외국의 의무교육,
우리나라 의무교육의 현황 및 문제점,
쟁점 및 발전 방향
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