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사상
4) 환귀일심 이익중생(還歸一心 利益衆生)
5) 정토(淨土)사상
6) 인간존중사상
3. 원효의 저술 및 영향
4. 원효사상의 의의
권위주의와 열광주의의 극복 <참고문헌 3, ①>
남북통일과
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교육의 기본은 유아에 대하여 더 많이 알고 이해하는 것에서 출발하는 것이기 때문에 가정에서의 실천이 중요하다.
출처 : Rudolf Steiner의 유아교육론 연구/김성원, 대구가톨릭대 대학원, 2001 1. 슈타이너의 유아교육 사상
(1) 슈타이너의 생
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통일과 기독교
62
물의 신학적 인식
물에 대한 신학적 인식
63
민중교회와 민중신학
민중교회에 대한 이해
89
64
노동문제에 대한 신학적 인식
노동문제에 대한 인식
65
북한 사회주의와 종교
66
아시아적 상황에서의 공동체 형성
함석헌 사상과
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기원과 발전
1. 인식의 틀. (개념)
2. 본 질
3. 기 원
4. 보수주의 종교관, 인간관, 국가관
5. 보수주의의 주요가치
2장. 한국 보수주의 성격과 발전 방향
1. 서구 보수주의 사상의 전개
2. 한국 보수주의 특징
3. 보수 정당론
<결 론>
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교육 배경
3.2. 초대정권 이후 국내 정치계의 친일행적 인물
3.2.1. 친일파 대통령과 국무총리
3.2.2. 친일 경력의 집권당 대표들
3.2.3. 친일 경력의 야당 대표들
3.2.4. 친일파 출신 각료
3.2.5. 제2공화국의 친일인사
3.2.6. 박
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사상
인간관 : 자연적 상태, 사회적 상태, 도덕적 상태
교육관 : 어린이는 작은 어른이 아니며, 고유의 세계가 있는 인격체
윤리관 : 인간의 본성은 자연적인 상태에서 자율적이고 도덕적인 상태로 이끌 수 있다
페스탈로치의 교
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인간, 참된 기독교인, 참된 시민
모든 것을 남을 위해 바치고
자신을 위해서는 아무것도 남기지 않았다
그의 이름 위에 축복이 있을 지어다
인간관
페스탈로치의 교육사상 1. 교육 목표
기초 도야 방법
교육 방법 원리
방법methode
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교육사상
인간관
자연 상태에서의 인간 : 동물적 욕구가 강함
사회 상태에서의 인간 : 자기 소유 보호에 대한 권리 주장
도덕 상태에서의 인간 : 내면적 순화 갈구
도덕을 통해 참된 인간으로 성장하며
이 힘은 교육에 의해
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교육예술협회. 발도르프 자료모음집. 1997
한국 슈타이너 교육예술협회. 발도르프 자료모음집. 1998.
한국 슈타이너 교육예술협회. 발도르프 자료모음집. 1999. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 슈타이너의 교육사상
1. 인간관
2. 삼단계 교육론
Ⅲ.
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인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부, 1999
김성민, 분석심리학과 기독교, 학지사, 2001
설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사, 1999
이부영, 융의 분석심리학, C.G,Jung의 인간심성론, 일조각, 2002
장덕환, 융 심리학적 관점에서 본 이용도 목사
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