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, 『한국어교육』 14(1), 한국어교육협회.
이화여자대학교 언어교육원(1998), 말이 트이는 한국어I, 이화여자대학교 출판부. 1) 한국어의 교재에 제시된 미래 형태
2) ‘-겠-’으로 한국어의 미래 시제 표현을 설명하는 것이 더 유리한 이유
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으로 목표 표현을 제시하고 진행하는가에 따라 전체 수업의 진행 방향이 결정되므로 중요한 단계라고 할 수 있다. 도입 제시 단계에서 필요한 교육 정보가 어떤 것이 있으며 교수 방법은 어떻게 구성하면 좋을지 문법 표현 ‘-(으)ㄹ 때’와
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한국어 문법 교수 방안 연구, 연세대교육대학원 석사학위논문.
여윤희(2013), 한국어 사실인식 표현의 교수·학습 방안 연구, 서울대교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 문법 표현의 교육
1. ‘-(으)ㄹ 것 같다’의 표현
2. ‘-는
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으)ㄴ 셈 치다
가. 의미 정보
나. 형태통사 정보
다. 화용 정보
라. 관련어 정보
마. 연습 교수방법
바. 활동 교수방법
3. V/A-(으)ㄹ 따름이다
가. 의미 정보
나. 형태통사 정보
다. 화용 정보
라. 관련어 정보
마. 연습 교수방법
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것이 좋다.
6. 결론
지금까지 '-는데'의 형태, 통사적 제약, 의미적 기능에 대한 특성들을 체계적으로 살펴보았다. 또 '-는데'의 의미에 따라 유사문법간의 차이도 한 번 비교해보고 한국어 교재에서 다룬 '-는데'의 실태도 고찰하였다. 연결어미
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외국인들의 기초적인 한국어 교육에서의 틀을 알아보았다. 물론 위의 내용이나 교안은 기존의 연구는 참조하는 수준에서 그쳤으나 실전에서의 경험을 바탕으로 재구성해 본 것이다. 최근에 활발해진 이주속도에 비래 한국어 교육현장에서
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으로 여기에서 살아가고 있 는 것에 대해 죄책감을 느낀다.
34. 나는 친척들을 남겨두고 떠나온 것이 슬프다.
35. 나는 이곳에 남아야 할지 고국으로 돌아가야 할지 `결정할 수 없어서 나의 미래가 걱정된다.
마지막까지 성심껏 설문에 답변해주
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외국인에게 한국 문화는 전혀 생소한 것이다. 그리고 한국 문화가 문화로서 고립되어 존재하는 것이 아니라 한국어가 밀접한 관계 속에서 존재하기 때문에 한국어 교육에 있어 한국 문화의 교육 또한 필수적이다. 나아가 한국 문화에 대한 이
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겠어, 벌써 다른 약속이 있어서, 일찍 얘기했으면 다른 약속 안 했을 텐데, 다음에는 꼭 갈게’ 등 여러 표현이 가능하다. 유혜령.(2009). 결혼이주여성 대상 한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교. p.112
(유혜령, 2
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미래교육 (학생 주도성·메타버스 교육·블렌디드 러닝)』, 교육과학사, 2021.
이종수, 『코로나 이후 세계 일류국가 어떻게 만들 것인가? (리부트40)』, 윤성사, 2021
황승우, 「코로나 19 팬데믹 시대 교육 불평등 해소 정책에 대한 비판적 고찰」,
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한국어 교육의 미래를 선도하는 인재가 되고자 합니다.
사회와 교육 현장에 긍정적 영향을 미치며, 한국어 교육의 지속 가능한 발전과 국제적 위상 제고에 기여할 것을 다짐합니다. 이러한 진로계획을 실천함으로써 개인의 성장뿐 아니라 한
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개발 지원 같은 상생협력 프로그램을 바탕으로, 협력업체와 '신뢰'의 관계를 형성. 궁극적으로 Qualitγ, Price, Supffly 세 분야 모두에서 효율적 구매를 이루겠습니다. Ⅰ. 기아자동차 합격 자기소개서
Ⅱ. 기아자동차 합격 자기소개서
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미래에는 아이들에게 도움이 되는 수업을 해야 한다고 주장하는 사람이 있다면 어떤 이야기를 할 수 있겠는가?
교과 수업을 위해 활동적인 수업을 거부하는 학생이 있다면 어떻게 할 것인가? 1. 학교생활
2. 국어교육
3. 국어
4. 교육
5.
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겠습니다. 이를 통해 학생들이 서로의 문화를 이해하고 존중할 수 있는 기회를 제공할 것입니다. 둘째, 정기적인 문화 교류 행사를 통해 학생들이 서로의 문화를 나누고, 다양한 관점을 배우는 기회를 마련하겠습니다.
마지막으로, 학생들의
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겠습니다. 이를 통해 학생들이 서로의 문화를 이해하고 존중할 수 있는 기회를 제공할 것입니다. 둘째, 정기적인 문화 교류 행사를 통해 학생들이 서로의 문화를 나누고, 다양한 관점을 배우는 기회를 마련하겠습니다.
마지막으로, 학생들의
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