|
운동도 자극하였다. 3.1운동을 국내에서 점화시킨 선도적 역할을 수행한 것은 도경유학생의 궐기였다. 조선청년독립단의 명의로 독립선언서, 민족대회소집청원서를 채택하고 이를 발송하였다. 이 운동은 탄압을 받았고 그 후 많은 학생들이
|
|
|
운동의 토양을 마련했다는 점에서 의의를 찾을 수 있을 것이다.
참고문헌
김형목(2011) - 윤봉길의 현실인식과 농촌계몽운동, 충남대학교 충청문화연구소
박희태 외 3명(2011) - 윤봉길 의사의 기백과 충혼 되새기는 계기 되길, 대한민국국회
박
|
|
|
학생들의 이해도를 다시 한 번 확인한다.
차시예고
오늘 수업은 여기까지입니다. 다음 시간에는 우리 민족의 독립운동에 대해서 더 알아보도록 하겠습니다.
1′
◇ 판서계획
<단원>3. 대한 민국의 발전
① 나라를 되찾기 위한 노력
대한
|
|
|
독립운동 해요.
PPT
-운동의 전개
PPT
-탄압
-제암리 사건
PPT
-31운동
전개 일람표
강의3
-31운동의
의의
(10분)
31운동의 실패
-실패 요인
-실패가 주는 교훈
학생들이 의의를 먼저 생각해
보게 함.
Q)여러분 31운동의 의미가
뭐라고 생각되나요?
31운
|
|
|
1995 Ⅰ. 여운형의 성장환경
1. 시대적 배경
2. 집안 내력
3. 가정환경
4. 어린시절
Ⅱ. 여운형의 결혼과 학력
1. 결혼
2. 주요학력
Ⅲ. 여운형의 주요활동
1. 초보적인 계몽활동
2. 사회계몽활동으로의 본격적인 출발
3. 독립운동가로
|
|
|
운동범위
Ⅶ. 4 19의거(4 19혁명)의 진행과정
1. 제 1차 마산봉기(3월 15일)
2. 제 2차 마산봉기(4월 11일)
3. 고대생 피습 사건(4월 18일)
4. 민권승리의 그날(4월 19일)
Ⅷ. 4 19의거(4 19혁명)의 한계
1. 지도부의 부재
2. 미국의 대한 인식
3. 학생
|
|
|
운동은 이 시기에 들어서면서 전대협이 표방반 반미자주화의 기치 아래 사회전반에 확신되어 갔다. 학생운동권은 기본적으로 우리의 처지를 미국의 신 식민지로 규정하고 수입개방, 무역마찰, 미군의 횡포, 반전반핵, 80년 광주의 미국의 책
|
|
|
180여개 대학, 정권을 두번교체시켰고, 미국을 가장 미워하고, 조국을 가장 사랑하는 단체인 전대협은 6년간의 막을 내리고 93년 5월 고려대에서 ‘한국대학총학생회연합(한총련)’을 결성하고 현재까지 3기에 이르면서 한국의 학생운동을 주
|
|
|
1910년대말 -1920년대 여운형의 활동상황
1) 외교선전운동기 (1918-19)
2) 고려공산당 참여 시기 (1920-21)
3) 국민대표회의운동기 (1921-23)
4) 중국혁명운동 참여시기 (1925-28)
3. 여운형의 사상적 기반
4. 여운형의 민족해방운동론
1) 절대독립론
2) 상해임
|
|
|
기생 독립단이 시위를 하였다. 1. 안동학교의 설립
2. 정숙학교의 설립
3. 광림학교로의 통합과 그 이후의 발전
4. 시원여학교의 설립과 폐교
5. 진주지역 기독교 교육에 기여한 인물들
6. 진주지방의 기독교계 학교의 독립운동
|
|
메뉴펼치기
