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먹을 수 있다면 무엇을 만들어 먹을까?
*스케이트를 모래 위에서 탄다면?
출처: 동화, 이야기책 등을 통한 과학활동 프로그램
http://welfare.nsu.ac.kr/databank/files/1_0212060935.hwp * 동화 목록표
* 과학활동 연간 계획
* 거미줄 모형 통합적 계획
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교육부가 실시하는 교육청평가에서의 학교평가
2. 교육청에서 실시하는 학교평가
Ⅵ. 학교평가의 방법과 절차
Ⅶ. 외국의 학교평가 사례
1. 미국
2. 일본
3. 영국
4. 호주
5. 네덜란드
Ⅷ. 학교평가 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과정
1. 이야기 자료 읽기
2. 토론주제 정하기
3. 토론문제 기초 탐색
4. 토론하기
5. 자신의 생각 기록하기
Ⅶ. 고급사고력의 저해요인
Ⅷ. 고급사고력과 교사역할
Ⅸ. 고급사고력과 사회교육
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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협동 어린이집, 민간 어린이집을 대상으로 하며 재인증은 현재 인증을 유지하고 있는 시설로서 인증유효기간 만료 시점이 도래한 시설에 해당된다. 신청방법은 신청을 희망하는 어린이집이 어린이집 지원시스템 내 평가인증 메뉴에서 참여
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경우 공간감각과 위치 감각이 매우 미흡하다. 이들에게 공간감각을 연습시키기 위한 방법으로는 블록, 장난감, 모형, 퀴즈, 퍼즐, 쌓기용 장난감 등을 활용할 수 있을 것이다. 공간 감각은 또한 숫자 이해에도 중요한 역할을 한다.
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개념
- 문제중심학습의 특징과 모형
- 문제중심학습의 과정
- 문제의 특성과 유형
2. 문제중심학습을 통해 얻을 수 있는 가치
3. 문제중심학습을 위한 교사의 역할
4. 문제 개발
5. 교수-학습 계획과 실행
6. 관련 자료 분석
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절차
1. 학기별 혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 작성함
2. 가르치고자 하는 ‘성취기준’(교육목표 및 내용)을 구체화함
3. 실제로 다양화?전문화?특성화된 수업을 진행함
4. 성취기준을 실제로 얼마나 성취했는지 그 성취도를 파악하
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읽기 능력을 향상시키기 위해서는 음석학적 방법으로 5번의 연속 기 간 보통 걸린다면 중다요인 설계를 사용하는 것은 맞지 않다. 1.아동행동과 학습
2.행동수정이론의 특징
3.행동수정이론의 기본가정
4.행동수정의 절차
5.행동수정의
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읽기』, (한울 아카데미)
이현래,「다문화교육 프로그램 운영실태 및 발전방안에 대한 연구」, 공주대학교 교육대학원, 2010
유네스코 아시아·태평양 국제이해교육원,『다문화 사회의 이해』, (동녘)
허은주 외,『현대 교육사회학』, (양서원)
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통합적 미술 활동 프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
- 남주희, “가정과 연계한 그림책 읽어주기 활동이 유아의 읽기 흥미와 사회ㆍ정서
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