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적용한 음악 수업 - 판소리 「춘향가」2차시 지도안
단원
판소리 「춘향가」
차시
2/2차시
학습
형태
Jigsaw Ⅱ 모형을 적용한 협동학습
학습
목표
1. 판소리 「춘향가」감상을 통하여 판소리에 대하여 이해 할 수 있다.
2. 판소리 「춘향가」를
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(인터넷토론학습)의 필요성
1. 사회적 요구
2. 사고력 신장
Ⅵ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 소집단협동학습
Ⅶ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 고려사항
Ⅷ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 평가
참고문헌
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5.구체적인 절차
● 빗속의 사람그리기(Draw A Person In The Rain) ● 풍경구성법
●만다라 그리기(Mandala) ●이름디자인하기 ●난화그리기
6. 실제 자신의 팀에서 적용한 뒤에 효과 검증
7. 과제를 하면서 문제점 및 해결 방식
Q&A
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협동학습모형)학습효과
Ⅳ. 과학적 태도의 실태
1. 실태분석
1) 실태조사
2) 분석 내용
2. 연구과제
1) 연구과제1
2) 연구과제2
3) 연구과제3
Ⅴ. 과학적 태도의 사례
1. 실험 설계
2. 검사 도구
1) 과학 탐구 능력 검사 도구
2) 과학 태도
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게임을 운영한다.
(한 경기장에 17명씩 게임)
♥ 공격과 수비의 역할을 정하고 게임에 참여한다.
이 때, 공격과 수비는 자기 지역에서만 활동한다.
♥ 일정한 시간이 지나면 공격과 수비의 역할을 교대한다
(전반전-8분과 후반전-7분)
♥ 자기팀
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게임자는 결코 큰 돈을 딸 수 없음.
-결국, 허세를 부리지 않는 게임자는 결코 큰 돈을 딸 수 없음 ▣ 팀 하포드
▣ The LOGIC of LIFE
▣ Chapter.2 게임의 달인 인생의 달인
▣ Chapter.3 멋진 여자가 평범한 남자와 결혼하는 이유.
▣ Chapter.7
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적용 실제
Ⅱ. 게임
1. 게임 활동의 목적
2. 게임의 선정조건
3. 게임 운영의 실제
1) 게임 운영의 단계
(1) 자유대형 게임
(2) 원 게임
(3) 편 게임
2) 편 게임의 지도방법
4. 게임 운영시 교사의 역할
참고문
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적용
1. 초기 계획
2. 모형의 적용과정
1) 스포츠 선정
2) 변형된 스포츠
3) 스포츠 시즌의 길이
4) 팀의 선정
5) 팀 내에서 학생의 역할
6) 팀의 정체성
7) 경기의 종류 및 스케줄
8) 시합의 절정화
3. 기록의 보존과 이용
4. 페어플레이와
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팀 또는 의사결정 집단내의 이론적 절차를 잘 이해하고 조직 구성원이 동참할 수 있는 분위기를 조성하여 조직목표를 여하히 달성하도록 상황에 적합한 리더십을 발휘해야 할 것이다. Team과 의사결정 집단의 Leadership 고찰
Ⅰ. 서 언
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어 권한을 위임 받고 있는 팀장들의 직급은 6급으로 팀제를 효율적으로 운영하는데 문제점이 있다. 즉 팀장들이 전적인 권한을 행사하지 못하고 과장의 결재라인을 거쳐야 최종적인 의사결정이 이루어진다는 것이다. 이 과정에서 팀이 결정
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