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나에게 인내하는 삶과 그리고 나를 돌아 보는 것을 가르쳐 주었다.
자신의 이익보다는 사랑하는 사람을 위해서 최선을 다하는 것, 이런 사랑은 사랑해보지 않은 사람은 모를 것이다. 나보다 그사람이 먼저라는 이 의식에 대해서 말이다. 곁으
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읽고 가고
어떤 이는 내 눈에서 천치를 읽고 가나
나는 아무것도 뉘우치진 않을란다.
찬란히 티워 오는 어느 아침에도
이마우에 얹힌 시의 이슬에는 1. 푸르른 날
1) 푸르른 날은?
2) 그리운 사람은?
3) 시구와 시어
2. 자화상
3. 두시의
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그리운거죠.
5. 시집을 1-4부로 나눈 이유가 있나요?
시가 나눠져 있지 않고 전체가 한권으로 나오면 읽는 독자가 지루해하죠. 1부 읽기가 끝난 독자는 잠시 쉬었다가 생각을 정리하고 다시 2부를 읽겠죠. 그런 여유를 두는 거죠. 아 참 시인들
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2008. . .
인
(가치있고 감동적인 경험에 공감하기)
☞ 나라면 아마 이렇게 했을 거야
(경험을 기록한 글을 읽고 자신의 삶을 성찰하기) 1. 국어과 교육과정 35P. 해설 요약과 단원 선정 이유.
2.내가 가르칠 것을 상상하며 만든 수업 대본
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날 것을 믿으며 내 시는 이 작은 마을에 있는 한 그루 나무이기를 원한다.”라고 말할 정도이다. 초기 시는 주로 고향과 고향 사람들의 이야기를 세태에 비추어 서정적으로 노래했다. 이는 이성부나 고은의 시에 영향 받은 듯하다. 초기 연작
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이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
13K
독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인간애를 느끼면서
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약계층에의 피해가 더 심각했다. 블렌디드 수업을 지원하여 학습 격차를 줄이려는 정책이 있고 취약계층의 지원을 위해서는 선별적 복지가 있었다. 몇 년 후, 마스크를 벗는 날이 왔을 때 아이들이 타인의 감정을 읽고 표현하는 능력이 어느
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읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
〃
다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸기, 폐품을 활용한 환경친화적 환경 꾸미기, 환경
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날아보겠다며 높은 곳에서 뛰어 내렸다가 마침내 떨어져 죽은 친구를 슬퍼하는 친구의 모습이다. 알다시피, 떨어져 죽은 가엾은 친구는 슈타인이고 남은 친구는 니나의 언니다.
그렇다면 니나는? 내가 작가의 의도를 제대로 파악한 것이라면
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날 수 있는 결과도 고려해 봄
2. 오디세이 정신(Odyssey of the Mind : OM)
OM은 유치원에서 대학생까지를 대상으로 창의적 문제해결의 기회를 제공하기 위해 개발된 국제 교육 프로그램이다.
광범위한 문제를 해결한 후 해결 내용을 지방, 주, 세계 수
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수채화색연필, 붓, 펜, 연필
- 200페이지 분량
- 선발이후 준비과정부터 브룬디에서의 활동기간 , 한국에 돌아와 기록을 정리하는 단계까지의
일정 모두를 포함
3. 예시 (OOO 작품)
OOO 작품 중 그녀이야기 카툰 / 애니메이션 스틸 컷 이미지
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날이 없을 정도이다. 그 대가로 매일 엄마에게 사랑의 매를 맞았었다. 지금의 내가 생각한 어린 시절의 나는 못된 아이지만 그때만 해도 나와 오빠가 싸우면 언니들은 하나같이 다 오빠 편을 들었기에
‘모두들 나만 미워해’
라는 생각을
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수채화의 종류와 그 특징을 함께 말해 보세요.
Part 2. 기본 공통 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말
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날 무심코 읽던 책의 한 구절에서 전 많은 것을 느끼고 새롭게 세상을 바라보게 되었습니다. '소중한 것은 항상 잃고 나서야 깨닫는다, 물에 빠져 죽을 뻔한 후에야 숨 쉬는 것의 고마움을 아는 것처럼...' 이 구절을 읽고 나서 전 제가 얼마나
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날 무심코 읽던 책의 한 구절에서 전 많은 것을 느끼고 새롭게 세상을 바라보게 되었습니다. '소중한 것은 항상 잃고 나서야 깨닫는다, 물에 빠져 죽을 뻔한 후에야 숨 쉬는 것의 고마움을 아는 것처럼...' 이 구절을 읽고 나서 전 제가 얼마나
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