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연승(Lee Yeon-Seung). \"2019 개정 누리과정의 놀이실행에 대한 유아교사의 인식.\" 한국유아교육연구 22.4 (2020): 26-45. http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A107183181 손연주,and 임부연. \"교육과정의 운동성 관점에서 살펴본 2019 개정 누리과정 이해.\"
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임부연(Lim Boo-Yeun).(2005). 유아기 심미감 발달과 연계한 물감수업의 탐구 - 뱅크스트리트, 레지 오 에밀리아, 발도르프를 중심으로 -. 미술교육논총, 19(3): 297-325 고든의 영유아를 위한 부모교육프로그램은 부모와 자녀의 관계 개선을 위한 프로
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임부연김성숙오정희(2009). 상상과 은유를 매개로 유아교사의 발화 탐구. 한국영유아보육 학, 59, 81-104. 임부연류미향(2010). 유아교육에서 ‘내러티브 교육과정’의 의미와 실제연구. 교육과정연구, 28(1), 135-158. 임부연유정미류미향(2010). ‘내러
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임부연 외(2010). 유아교과교육론. 공동체 이순형(2009). 보육과정. 학지사 권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 브레드캠프와 로즈그란트(Bredekamp & Rosegrant)의 교사의 교수 전략 8가지 유형 2. 본인이 가장 중요하다고
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임부연 외 15인. (2021). 『유아 놀이중심 유아교육과정』. 공동체. 박정화. (2019). 「유아 미술교육 연구의 동향 분석 : 2009년 ~ 2018년 학술지 논문을 중심으로」. 세종대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아중
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