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스카이콩콩이 되게 해줘”
“그래 , 그럼 스카이 콩콩이 되어라.(음향①)” (효과음향 :⑥)
철이는 콩콩 뛰어서 집로 돌아옵니다.
철이는 이제 집에 돌아왔습니다.
“자, 이제는 다시 철이가 되어라.(음향①)”
철이는 긴 여행으로 무척 피곤했
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스카이콩콩, 소형 장난감, 세발자전거, 큰 블록 장난감, 봉제인형, 단순한 수수께끼판이 적합하다.
Ⅲ. 결론
조카의 놀이활동에 대한 관찰 및 레포트를 작성 하면서 내가 미처 알지 못했던 부분과 교사가 유아들에게 얼마나 많은 영향을 줄 수
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스카이콩콩, 침대, 저울 등…….
-힘을 주면 모양이 변했다가 힘이 사라지면 원래의 모양으로 돌아간다.
●교사의 행동 보기
-완력기의 용수철이 조금 늘어납니다.
-완력기의 용수철이 많이 늘어납니다.
●공부할 문제에 대해 생각한다.
-용수
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장 났다고 생각했던 라디오에서 침묵처럼 아름다운 음악이 흐른다. 그것이 바로 기적이다.
덜컹거리는 소리쯤은 괜찮다. 뛰는 모습이 우아하고 아름답지 않아도 괜찮다. 움직일 때 삐걱삐걱 소리가 나도 괜찮다. 그것은 살면서 누구나 내는
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스카이 콩콩, 물건 짝 찾는 놀잇감, 뚜겅 맞추기등의 간단한 조작 놀잇감을 들 수 있다.
3. 연령별로 각 영역이 구성되어야 하는 필요성
영유아는 연령별로 대소근육 발달의 정도가 다르기 때문에 연령별로 적절한 놀잇감에 차별성을 두어야
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