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언어와 언어학이론』, 한국문화사, 2005 ‘언어의 특징’과 ‘국어 교육’과의 관계
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어의 특성
1. 언어의 자의성(arbitrary)
2. 언어의 양면성(duality)
3. 언어의 창조성(creativity)
4. 언어의 상호교환성(interchangeable)
5. 언어
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과 인류와 지구의 생태학을 강조하는 특징이 있다.
참고문헌
* 김재윤 외, 국어과 교수법, 서울 : 학문사, 1989
* 김병원, 독서론, 서울 : 배영사, 1978
* 경인초등국어교육학회, 과정중심 읽기지도, 인천 : 해영인쇄사, 1996
* 이성은, 총체적 언어교
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과정 연구,서울대 석사논문, 1997
◎ 이석규 외, 텍스트 언어학의 이론과 실제, 박이정, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 텍스트 언어학
Ⅲ. 텍스트의 정의와 유형
Ⅳ. 텍스트의 구조
1. 텍스트 구조의 특징
2. 텍스트 구조 유형
1) 수집 구조
2) 원인
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과 경험을 적극적으로 활용하고 그 결과에 대해 자기 나름대로의 근거를 마련할 수 있도록 해야 한다.
3. 적용 적합 단원(영역)
직접 교수는 대체로 국어과의 세 영역 중에서 언어 사용 기능의 교수학습에서 많이 활용할 수 있다. 그리고 교육
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국어과교육(국어교육) 웹기반학습
Ⅴ. 국어과교육(국어교육) 창의성계발학습
1. 문제 발견하기
2. 아이디어 생성하기
3. 아이디어 평가하기
4. 적용하기
Ⅵ. 국어과교육(국어교육) 토의학습
1. 토의학습의 개념과 특징
2. 토의학습의 유
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