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교육역사사회학은 그 이름에서도 분명히 드러나듯이 교육사회학과 교육사간의 엄격한 학문적 구분을 부정하는 연구 경향이다. 교육 사회학과 교육사가 공히 교육적인 사건, 현상, 과정에 대한 인과적 설명을 시도하는 사회과학이라고 할 때,
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미술과 교육과정에서는 내용의 틀을 크게 미적 체험활동, 표현활동, 감상활동과 관련지어 다음과 같이 구성하였다. (1) 미적 체험활동 - 미술과 생활 변화는 사회 속에서 미적 가치를 발견하고 그것을 향유하며 표현함으로써 자신의 생활을 명
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. Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 ⅰ.검사도구를 만드는 이유 혹은 목적 ⅱ.검사도구의 문항 ⅲ.내용타당도와 구인타당도의 확보 과정 ⅳ.평정척도 검사도구의 실제 실시 내용 ⅴ.평정척도 문항에 대한 평가와 시사점 Ⅲ.결론 참고문헌
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꼼꼼하게 챙겨요 Ⅴ. 현장학습과 건강교육 Ⅵ. 현장학습의 유의사항 1. 사전활동 1) 계획 시 고려해야 할 점 2) 준비사항 2. 현장학습 3. 현장학습의 평가와 사후 활동 1) 평가 2) 사후활동 Ⅶ. 현장학습의 어려움 참고문헌
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과교육론, 한국방송통신대학교 (2011). 유치원지도서 1 총론, 교육과학기술부 (2009). 유치원지도서 9 우리나라, 교육과학기술부 (2009). 홍순정, 이기숙. 유아교육과정, 한국방송통신대학교 (2008). 보건복지부 홈페이지. http://www.mw.go.kr/ 1. 서
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과적인 커뮤니케이션의 준비 ③ 개인중심 교육방법 ④ 집단중심 교육방법 ㉠공식적 토론기법 ㉡자유토론 기법 ㉢강의기법 ㉣브레인스토밍기법 ㉤역할극(role play) 과 가상시나리오 2. 평가 3. 강사선정 4. 교육관계서식 자료준
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과를 거둔 바 있다. 발달적 미술치료의 평가 방법은 내담자의 특성에 따라 정형매체와 비정형매체를 활용한 비지시시적 미술활동으로 평가하는 방법, 정형매체를 이용한 구조적지시적 미술활동으로 평가하는 방법, 비정형매체를 이용한 구
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사회복지와 사회복지관. 서울.동인 - 김아영(2004). 자기효능감과 학습동기. 교육방법학회 - 나동석(2007). 사회복지서비스의 연계에 대한 사회복지사의 인식. 한국사회 과학연구 1. 사정?계획단계 2. 치료?개입단계 3. 종결?평가 단계 4. 참고
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교육과학사 박용상(2002), 표현의 자유, 현암사 양서원, 자유선택활동의 효율적 운영 전미영(1994), 자유놀이 상황에서 나타난 유치원 유아의 사회적 놀이 행동 분석, 중앙대학교 석사학위 논문 정계숙·황영미(2000), 자유놀이 상황에서의 일반유
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과 미디어비평, 글로세움 ◎ 김현철외(1997), 교육용 소프트웨어 공모전 운영, 사업보고 PR 97-1, 서울 멀티미디어교육지원센터. ◎ 김회수(1995), 멀티미디어 설계와 개발. 교육과학사:서울 ◎ 이상회(1995), 매스 커뮤니케이션과 사회화, 평민서당
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