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교육역사사회학은 그 이름에서도 분명히 드러나듯이 교육사회학과 교육사간의 엄격한 학문적 구분을 부정하는 연구 경향이다. 교육 사회학과 교육사가 공히 교육적인 사건, 현상, 과정에 대한 인과적 설명을 시도하는 사회과학이라고 할 때,
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미술과 교육과정에서는 내용의 틀을 크게 미적 체험활동, 표현활동, 감상활동과 관련지어 다음과 같이 구성하였다.
(1) 미적 체험활동 - 미술과 생활
변화는 사회 속에서 미적 가치를 발견하고 그것을 향유하며 표현함으로써 자신의 생활을 명
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. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
ⅱ.검사도구의 문항
ⅲ.내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
ⅳ.평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
ⅴ.평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
Ⅲ.결론
참고문헌
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꼼꼼하게 챙겨요
Ⅴ. 현장학습과 건강교육
Ⅵ. 현장학습의 유의사항
1. 사전활동
1) 계획 시 고려해야 할 점
2) 준비사항
2. 현장학습
3. 현장학습의 평가와 사후 활동
1) 평가
2) 사후활동
Ⅶ. 현장학습의 어려움
참고문헌
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과교육론, 한국방송통신대학교 (2011).
유치원지도서 1 총론, 교육과학기술부 (2009).
유치원지도서 9 우리나라, 교육과학기술부 (2009).
홍순정, 이기숙. 유아교육과정, 한국방송통신대학교 (2008).
보건복지부 홈페이지. http://www.mw.go.kr/ 1. 서
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과적인 커뮤니케이션의 준비
③ 개인중심 교육방법
④ 집단중심 교육방법
㉠공식적 토론기법
㉡자유토론 기법
㉢강의기법
㉣브레인스토밍기법
㉤역할극(role play) 과 가상시나리오
2. 평가
3. 강사선정
4. 교육관계서식 자료준
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과를 거둔 바 있다.
발달적 미술치료의 평가 방법은 내담자의 특성에 따라 정형매체와 비정형매체를 활용한 비지시시적 미술활동으로 평가하는 방법, 정형매체를 이용한 구조적지시적 미술활동으로 평가하는 방법, 비정형매체를 이용한 구
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사회복지와 사회복지관. 서울.동인
- 김아영(2004). 자기효능감과 학습동기. 교육방법학회
- 나동석(2007). 사회복지서비스의 연계에 대한 사회복지사의 인식. 한국사회 과학연구 1. 사정?계획단계
2. 치료?개입단계
3. 종결?평가 단계
4. 참고
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교육과학사
박용상(2002), 표현의 자유, 현암사
양서원, 자유선택활동의 효율적 운영
전미영(1994), 자유놀이 상황에서 나타난 유치원 유아의 사회적 놀이 행동 분석, 중앙대학교 석사학위 논문
정계숙·황영미(2000), 자유놀이 상황에서의 일반유
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과 미디어비평, 글로세움
◎ 김현철외(1997), 교육용 소프트웨어 공모전 운영, 사업보고 PR 97-1, 서울 멀티미디어교육지원센터.
◎ 김회수(1995), 멀티미디어 설계와 개발. 교육과학사:서울
◎ 이상회(1995), 매스 커뮤니케이션과 사회화, 평민서당
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