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주제
얼음에 대한 성질을 알아보아요.
교육과정 영역
탐구생활
교육목표
얼음의 성질에 대해 알아 볼수 있다.
물질의 변화에 호기심을 가질 수 있다.
문제 상황에 대해 새로운 생각을 해 볼 수 있다.
교육과정
관련요소
탐구생활
-과학적 탐
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제리
모둠장 1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
4. 대단원 학습 목표
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 지도 계획
7. 본시지도안
8. 판서계획
9. 교수학습자료
10. 학습지 1, 2, 3
<붙임자료>
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친구들 곰 세 마리 노래 아나요?
C : 네 알아요.
T : 오늘 선생님이 준비한 노래는 곰세마리 노래에 가사만 바꾼 노래예요.
선생님이 먼저 들려줄테니 잘 들어보세요.
■ 피아노 반주로 교사와 유아가 함께 불러본다.
T : 알겠나요? 선생님과 함께
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(조소영역교육, 조소수업)의 방법
1. 발상지도
2. 표현활동
1) 창의적인 표현력 신장
2) 조형의 요소와 원리의 습득
3) 고정된 사고 방식에서 벗어난 개성 표현
3. 감상지도
Ⅶ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업) 관련 시사점
참고문헌
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복잡하고 구체적인 교육활동보다 쉽고 간략하면서도 의미전달이 용이한 교육활동을 선택하였다.
가족의 구성원과 생일을 알고 특별한 날임을 인식시키는 수업으로 가족의 특별한 날은 나도 뜻 깊은 날임을 인식시킨다.
이는 가족의 구성원
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주제
2. 수업 목표
3. 수업의 형태
4. 수업 내용
5. 수업 진행 계획
Ⅲ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습 주제
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 교재연구
5. 본시 교수-학습 지도안
<자료 #1> 토론자료
<자료 #2> 독서토론
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자료를 선정하여야 한다
그림자료,실물자료,슬라이드,모형,소도구,고정도구,선이나,고무줄,매트등 그외의 다양한 자료를 활용할 수 있다.
(5) 집단의 크기 및 소요시간
(가) 집단의 크기
교사1인
3-4세
5명정도
5세
10-15명정도
(나) 소요시간
3세
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친구나 든든한 후원자인 선생님과 함께 만들어 가기 때문에 더 즐겁고 안정감을 느끼며 요리를 완성하고 맛을 보면서 즐거움과 보람과 기쁨을 느낄 수 있다고 생각했다. 비록 요리 영역이 따로 구성되어 있기 힘들고 자주 접하기 힘든 활동이
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복지의 향상
4) 국민경제와 국제경제
Ⅵ. 경제교육과 경제의식
1. 경제의식
2. 희소성과 효용에 대한 인식
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
3. 소비자 의식
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
4. 생산, 기업 관련 의식
1) 저학년
2) 중학년
3) 고
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판 파란마음, 2008),
pp. 475.
- 송연숙안부금최애경최진원, 탐색 표현 감상의 유아 조형 활동 (서울: 정민사, 2005),
pp. 302.
- 지성애, 유아 놀이 지도 (서울: 정민사, 1996), pp. 434. Ⅰ. 조형영역의 이론적 배경
1. 조형영역의 개념
2. 조형영역 이
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