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가설 연역적인 순환 학습과 유사하여 ‘만일 ～라면, ～일 것이다.’라는 내용을 검사할 때 수업에 적용할 수 있는 모형이다. 그렇지만 이 모형을 변형하여 저학년에서도 초보적인 수준에서 가설을 검증하는 수업을 할 수 있다.
4. 가설검증수
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학습모형
1) 지도목적
개념을 습득하고 확실하게 다듬기
2) 학습성과
개념 습득 및 적용
기능 습득
2. 발견학습모형
1) 지도목적
개념, 법칙 및 원리를 발견하거나 획득하기
2) 학습성과
개념 습득
추리 및 일반화
3. 가설검증학습모형
1) 지도목
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구에 도구로도 사용될 수 있을 것이다.
Ⅵ. 가설검증학습(가설검증수업모형) 관련 제언
과학을 문제에 직면하여 그 문제를 해결하는 탐구 방법과 탐구 결과로부터 얻은 지식의 체계로 정의하면서, 과학이론은 완전히 증명된 진리가 아니라 인
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학습지도
1) 과학의 방법
(1) 과학 탐구의 과정
(2) 과정기술(Process skill)
2) 초등학생의 지적수준
(1) 각 사고의 특색
(2) 논리검사(=Piaget 검사)
(3) 지적성장과 과학교육
3) 초등과학의 학습지도의 수업모형
(1) 탐구과정 수업
(2) 발달단계를
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숲 속에 들어가면 시원한 이유로 햇빛 차단 이외의 다른 원인을 생각하여 봅시다.
*잎에서 물방울이 나오는 것이 아니라 수증기가 나오므로 기화열이 필요해서 공기 중의 온도가 낮아지는 것입니다. 마치 우리 몸에서 땀이 나면 시원해지는
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쪽(3/9)차시
학습형태
모둠학습, 전체학습
수업모형
가설검증학습모형
학습주제
감자를 이용하여 산소 발생 실험 하기
학습목표
산소의 성질을 알아보기 위한 실험을 계획할 수 있다.
감자를 이용한 산소 발생 실험을 통해 산소의 성질을 알
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학습 과정의 일반 모형 -- pp.1~3
1) 수업 과정의 일반 모형
2) 과학교과의 수업 과정과 절차
2. 초등과학과 교수-학습 모형 -- pp.3~6
1) 탐구 학습 수업 모형
⑴ 경험 수업 모형
⑵ 발견 수업 모형
⑶ 가설검증 수업 모
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직접 실천에 옮기거나 실행과 관련이 있는 사람들에게 편지를 쓰거나 하여 영향력을 행사한다. (1) 발견학습 수업 모형 1
(2) 인지갈등 수업 모형 2
(3) 인지가속 수업 모형 2
(4) 가설검증 수업 모형 2
(5) STS 수업 모형 3
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가설검증모형을 통한 탐구수업의 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1994
남철우 : 과학교육의 발전동향, 과학교육, 시청각교육사, 1996
변창진 외 : 교육심리(인지발달론적 접근), 서울 : 교육과학사, 1999
배종수·강완 : 발견학습 지도
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학습(발견수업모형)의 개념
Ⅲ. 브루너 발견학습(발견수업모형)의 특성
Ⅳ. 브루너 발견학습(발견수업모형)의 구조
Ⅴ. 브루너 발견학습(발견수업모형)의 단계
1. 제 1 단계
2. 제 2 단계
3. 제 3 단계
4. 제 4 단계
5. 제 5 단계
Ⅵ. 브루
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