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사건.
<합의내용>
1. 다시는 폭력사태가 없도록 한다.
2. 이번 사건을 계기로 부모와 아이들 간의 유대관계를 갖기 위한 시간을 만들어 보고, 구체적으로 차후에 상의해 본다.
3. 서로간의 관계회복을 위해 학생당사자와 보호자 모두가 지속
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보호사건처리절차
4. 분류심사의 과정
5. 전국 소년원학교 현황
Ⅱ. 기관방문 : 고봉 중·고등학교 (서울소년원
1. 기관일반현황
2. 교 육 현 황
Ⅲ. 중점비판사항
1. 기관운영상의 문제
2. 사회복지사의 업무상의 문제
3. 기관 프로그램
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사건처리 후 어떻게 관리해야 할 것인지도 생각해봐야한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 유형
(1) 신체적 학대(physical abuse)
(2) 정서적 학대(emotional abuse)
(3) 성적 학대
(4) 방 임
2. 우리나라 아동학대의 현
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원인
3) 편모여성의 실태 (미혼모중심)
4) 편모여성의문제점
5) 저소득 편모여성의 서비스 개선방안
4. 가정폭력(아내학대)
1) 아내학대가정 정의
2) 아내학대의 원인
3) 아내학대 하는 남편들의 특징
4) 가정폭력에 대한
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원인론
1) 정신병리학적 관점
2) 발달론적 관점
3) 사회심리학적 관점
4) 위험-회복력 관점
5) 생태학적 관점
4. 아동학대의 실태
5. 아동학대 피해자에 대한 지원체계
1) 의료기관 의뢰
2) 격리보호
3) 사법기관의 개입
4) 상담치료
6. 아동
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폭력 의미, 충청대학교,
https://www.ok.ac.kr/www/contents.do?key=159
아주 친밀한 폭력-여성주의와 가정 폭력 교양인, 정희진, 2016,
‘일상의 홀로코스트’, 아내를 때리는 평범한 남자들,
https://brunch.co.kr/@youngmusic/36
아내를 때릴 수 있는 권력?, 한겨레21,
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폭력 가해 사건'을 통해 바라본 학폭위의 한계.
6) 부모의 양육방식과 집단 괴롭힘의 상관관계.
(1) 산업화 시대의 권위주의적 양육 환경과 폭력의 대물림.
(2) 시대 변화에 따른 양육환경의 변화: 우리 자식 기죽이면 안 돼!
(3) 폭력적인 가정
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폭력(학교폭력)의 개념
1. 공격성
2. 폭력성
3. 청소년 폭력과 일탈행위
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 원인
1. 개별적 요인
2. 환경적 요인
1) 가정환경
2) 학교환경
3) 사회적 환경
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 유형과 특
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신고ㆍ징계만…”. 2017.7.31
(http://www.hankookilbo.com/v/278ca37366604a45b4900e037b7f3314. 2017.11.28. 최종검색). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인
1.1 개인적 요인
1.2 가정환경적 요인
1.3 또래집단으로부터의 요인
1.4
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가정이 서로 상호 협조하는 가운데 하나의 과정으로 일관된 정서지도가 이루어질 때 유아의 정서능력은 향상될 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김진경ㆍ김헤라(2022), 학교폭력예방및학생의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 정지혜(2
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