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폭력 피해자 사례
2) 학교폭력 피해자 사례의 선정 이유
2. 피해아동을 위한 실천방법
1) 피해학생에 보호
2) 전문상담교사의 확충
3) 담임교사의 세심한 관심
4) 피해 학생의 치료
3. 부모를 위한 실천방법
1) 가정 및 학교의 관심과 참여
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학교폭력의 예방과 근절을 위한 근본적인 대책으로서 미흡한 점이 없지 않다. 현재 교육위원회에 계류 중인 2개의 개정법률안은 이러한 미흡한 점을 상담부분 보완할 수 있는 내용을 담고 있는 것으로 알고 있지만, 보다 실효성 있는 법률 마
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폭력 예방교육에 포함시켜야 한다.
6. 학교폭력 청소년 사법정책
(1) 학교폭력 예방을 위한 현행 법체계
1) 소년법
우리나라에서 종래 학교폭력이 발생하면 그에 대해 소년법이 적용되어 왔다. 가해학생에 대한 대응수단으로는 경찰의 전건송
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법을 통해 문제점을 해결 하려고 한다. 하지만 학교 폭력을 방지하려면 처벌위주의 방안보다는 교육을 통한 근본적인 재발 방지책을 내놓아 한다고 생각한다. 또한 가정학교정부각 민간사회단체의 협력 활동으로 학교 폭력에 대한 예방 및
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예방 연구 - 양원근
학교폭력 예방 프로그램 개발 연구 - 박효정
청소년범죄행동 유발 요인에 대한 심리학적 연구 - 원호택
비행청소년의 이해- 이성구
청소년 비행 예방을 위한 법의식 개선방안 - 김혜영
청소년 비행의 상습화현상에 관한 연
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법과 제도가 완벽한 사회라 할지라도 학교폭력과 집단따돌림을 예방하는 것은 쉽지 않은 일 일 것이다. 학교폭력과 집단따돌림을 통해 고통받는 아이들을 위해 학교와 가정 그리고 지역사회 피해학생, 가해학생을 중심으로 3박자가 잘 어우
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폭력문제가 발생하였을 때 가정, 학교, 지역사회의 청소년단체 등이 상호 협조하여 문제를 해결해야 한다. 이는 문제를 해결하는 측면도 있지만 지역사회를 강화 함으로써 사회문제의 예방적 효과도 볼 수 있기 때문이다.
우리는 학생을 보
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폭력예방 및 대책에 관한 법률
2. 학교폭력 관련 현행정책
3. 학교폭력 관련 프로그램/서비스
Ⅳ. 사례
1. 폭행 및 상해
2. 집단괴롭힘
3. 폭행 및 공갈(금품갈취)
4. 학교폭력 보도자료
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 가정
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폭력 가해 학생은 왜곡된 가치관 형성과 반사회적인 규범을 학습하여 성장 후 사회 진출 후에도 성인범죄자가 될 가능성이 크다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경··김혜라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제
조경자, 안진숙 저(2020), 학교폭력 예방 및 학
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폭력발생을 최소화 내지 예방하기 위한 방안으로, 첫째, 공격적 성향을 교정하는 인성교육이 필요하다. 부드러운 인성은 선천적 요인에서만 기인한다고 볼 수 없기 때문에 성장하면서 인간적인 인성을 지니도록 해야 한다. 가정에서는 친구
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