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폭력에 대한 인식은 밀접한 관련이 있다. 따라서 부모의 역할은 자녀의 비행을 예방하는 데 가장 중요한 요인임을 인식하여야 한다. 부모와 자녀간의 대화를 통한 문제해결방법 및 자녀의 고민과 욕구불만의 해소방안을 제시해 주는 부모들
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폭력 문제에 관해 예방, 처지 방안을 제시해 보았다. 청년기의 자아정체성 확립은 아동기의 영향을 받을 수밖에 없고, 또한 성인기에 영향을 미칠 수밖에 없다는 것을 에릭슨의 이론을 통해서 알 수 있다. 에릭슨은 사람이 태어날 때부터 죽을
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본인 진술 등을 통해 파악하고, 그에 따른 최적의 개입방안을 모색해 이를 실행할 수 있어야 하겠다.
-학교폭력 가해학생은 외부로 드러난 폭력행위도 문제지만 더 심각한 문제는 바로 학교폭력 가해학생 속에 내재되어 있는 분노가 더 심각
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폭력 예방을 위한 노력으로는 현존 인적ㆍ물적 자원들에 대한 네트워크와 협력적인 추진 및 네트워크 구성원에 대한 강력한 운영권한이 이루어져야 한다. 그리고 새로운 네트워크 개발을 위한 청소년 예방교육에 대한 지역자원 참여 및 시스
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여할 위험성이 높다는 것이다. 그 밖에 사회적으로 증가하는 폭력적 대중문화와 사이버 매체 등을 통한 급속한 확산이 클라이언트의 폭력과 어느 정도 관련이 있다는 주장도 점차 설득력을 얻고 있다. 폭력적 대중문화에 노출되는 모든 사람
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폭력이라는 사태를 좀 더 심각하게 받아들이도록 하여, 피/가해자, 가족, 학교와 같은 환경들이 스스로 문제점을 해결할 수 있게 하는 의지를 키워준다. 즉, 학교사회복지사는 학교폭력이 발생했을 시 지금까지는 단순히 개인의 문제로만 인
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폭력은 상해, 폭행, 감금, 협박, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 강제적인 심부름, 성폭력, 괴롭힘, 따돌림, 집단따돌림(왕따), 사이버따돌림(Cyber bullying) 등과 같은 신체적정신적 피해를 가하는 행위로 나타나고 있다. 특히, 정보통신 산업의 발
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원히 병든 환경 속에서 어쩔 수 없이 옳고 그름도 분간하지 못한 채 범죄의 구렁텅이로 빠질 수밖에 없다는 것을 인식하여야 한다.
학교폭력을 줄이기 위한 노력들이 하루아침에 그 결실을 얻을 수 있을 것으로 기대해서는 아니 된다. 청소년
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그때는 가만히 있다가 이제 와서 그러느냐.”라는 등의 프레임을 씌우는 것이다. 실제로 성폭력 사건에서 이와 같은 가해자의 주장과 주변인들의 인식은 어렵지 않게 찾아볼 수 있다. 이러한 사회적 분위기 속에서 성폭력 피해자는 1차 피해
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폭력에 대한 예방을 정부의 우선적 과제로 선정하고 이에 대해 교육적인 조치와 예방의 원칙을 강조한다. 특히, 피해자(학생, 교사, 교직원 포함)에 대한 도움을 우선적인 목적으로 하며 이를 위한 방법으로 피해자에 대한 법적인 보호 피해자
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