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가출, 집단 괴롭힘, 학교 폭력 등의 청소년 일탈 행동의 수치와 그 심각성이 날로 증가한다는 사실은 이제 부인할 수 없다. 그리고 더 이상의 ‘반창고식’ 일시적 대응책이 아닌 ‘근본적인 해결책’ 이 절실하게 요구된다. 앞서 언급한 각각
가출, 집단 괴롭힘, 교내 폭력 등의 청소년 일탈의 구 가 출, 가출, 집단 괴롭힘, 교내 폭력 등의 청소년 일탈의 구 왕 따(집단 괴롭힘), 가출, 집단 괴롭힘, 교내 폭력 등의 청소년 일탈의 구체적 현상과 그에 관한 생생한 경험담, 그리고 그 특,
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폭력이 중학교에서 일어나기 때문에 이보다 앞서 초등학교에서 예방교육을 하는 것이 절실하다”고 말했다.
한편 단원경찰서는 22일 이번 집단폭행 사건을 주도한 혐의로 안산 ㅇ중학교 3학년 ㄱ(16)양의 구속영장을 신청하고, 폭행에 가담한
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청소년을 위한 치료 프로그램
1. 프로그램의 개요
ㅇㅇ구 관내 8개 학교 약 16,537명의 중·고등학생을 대상으로 각 학교 내 학생들이 이용하기 편리한 곳에 무료 상담전화를 설치하여 학내폭력, 흡연, 음주, 약물, 가출, 도벽, 부적응, 성 고민,
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폭력, 학교에 대한 부정적 태도, 문제해결력 저조, 문제행동으로 인한 처벌 등.
- 또래요인 : 줄줄이 가출, 집단가출에서 볼 수 있는 친구의 유혹과 권유, 일반 또래관계의 어려움 등.
- 사회환경 요인 : 청소년을 이용하고, 청소년을 대상으로
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구, 한국형사정책연구원 Ⅰ. 학교문제(집단따돌림, 집단괴롭힘, 왕따) 사례1
Ⅱ. 학교문제(집단따돌림, 집단괴롭힘, 왕따) 사례2
Ⅲ. 학교문제(흡연) 사례
Ⅳ. 학교문제(폭력) 사례
Ⅴ. 학교문제(원조교제) 사례
Ⅵ. 학교문제(가출)
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