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이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 강현성, “교회 청소년 지도자의 지도력 연구”, 목원대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년수련원에서 필요한 각각의 지도력
2. 한 가지 지도력 선택 및 그에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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지도력이라고 하는 것 자체가 청소년을 위한 것이며, 또 청소년 수련원이라는 특수한 공간적, 사회문화적 배경을 반영하여 가장 효율적인 지도 방법을 찾아내는 것이야 말로 청소년 수련원의 지도력이라고 할 수 있다.
이에 대해서 필자는 개
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지도력의 단점
- 지도자가 각각의 역할에 대한 토론이 부족하면 의사 소통에 문제가 발생
- 지도자들이 제대로 기능하지 않으면 치료적 역할 모델로서의 기능을 할 수 없음
- 지도자간에 화합할 수 없으면 집단지도에 일치성이 부족하며, 서로
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지도력 이론
허쉬와 블랜차드 ( Hersey & Blanchard )
지도자가
①과제행동에 초점
②유지적행동에 초점
③둘다에 초점을 둘 때를 구분
→ 각각의 상황에 따른 효과적 지도자지침 개발
성원들의 과제 성취
적당히 성숙한
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현실적으로 무리가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
상담의 과정 (자기이해와 자기지도력을 돕는) 홍경자 저 | 학지사 | 2001.08.16. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단기 상담의 장단점
2. 장기 상담의 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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지도력의 위기」
함성득(1999).「대통령학」. 나남출판사
남경진(2003).「한국 대통령 리더십과 정책결정 스타일 연구」, 국회도서관
최장집(1996).「한국 민주주의의 조건과 전망」 서울: 나남출판.
장윤현(1997).「성공적인 리더십의 행동특성에
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지도력을 발휘하였다. 정치 과정이 군부 통치 세력에 의해 독점됨으로써 시민사회 내의 각종 이해관계는 정상적 정치 과정의 바깥에서 조직화 될 수밖에 없었다.
학생이나 노동자가 각각 동질적 집단 정체성을 지닌 사회 세력이었음에 반하
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지도력의 필수요소이기도 하다. 학생들은 겸손한 사람에게 반응을 보이며 따르기 마련이다.
6. E 하라.
긍정적인 사람은 모든 것을 움직일 수 있다. 주변의 사람들이 모이며, 따르게 되어 있다. 또한 격려는 사람에게 힘을 주는 중요한 원동력
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각각 3가지씩 기술해 주십시오.(강점 3가지, 약점 3가지 요약 기술)
귀사의 장점을 세 가지로 요약하라고 한다면 산학연 일체화 대학 실현을 통해 중소기업 간의 협력 체제를 구축하고 있으며, 국가연구소대학의 글로벌 위상 정립을 통해 브랜
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각각 1개씩 제시해주시고, 작성하신 의견과 연계하여 향후 한국관광공사에서 집중해야하는 사업 분야에 대해 기술해주시기 바랍니다.
6. [직무역량기술서]
* 직무 관련 본인이 수행했던 활동에 대해 상세히 기술해 주시기 바랍니다. (활동한
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