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간디 철학에서 이 \'사탸\'에 다음 가는 가장 중요한 요소인 \'아힘사\'도 \'사타\'와 마찬가지로 세계의 존립 그 자체가 의거해 있는 보편적인 제 1원인이다. 증오와 전쟁으로 인한 과거 속에서도 인류생활이 지속되고 있는 이유는 이 세상에는
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없지만, 이 책을 통해 교사를 하면서 명심해야 할 여러 가지 것들에 대해 다시 한번 생각할 수 있는 좋은 기회를 얻게 되었다. \"꽃\"을 보고도 \"꽃\"의 \"아름다움\"을 모르는 학생들에게 \"아름다움\"을 깨닫게 하고, 알아가는 과정 속에서 즐거
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존중하되, 자기가 믿는 신앙이 최고의 선이라는 시각을 배제했다. 서로 간의 종교를 존중하고 공존하며 조화를 이루길 바랐다.
다름을 인정하지 못한 채 서로 자기 방식을 강압적으로 강요하다보면 갈등의 골만 깊어질 분이다. 다름을 인정
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간디의
교육사상, 교육방법
❖ 마하트마 간디
≪ 사 진 ≫
인도의 민족운동 지도자이자 인도 건국의 아버지이다. 남아프리카에서의 인종차별에 대한 투쟁으로 유명해졌다. 제1차 세계대전 이후 영국에 대해 반영
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어내는 것’이라고 말했다. 겉모양이 많이 다르지만 인도의 속내와 많은 면에서 닮아있는 우리나라의 교육도 올바른 방향으로 이끌어 가야겠다.
간디는 삶의 다양한 영역에서 교육이 어떤 방향으로 가야 하는지와 왜 그렇게 해야 하는지에
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