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표현하였다. 1. 간호사정 (주관적자료, 객관적자료)
2. 간호진단, 장기목표, 단기목표
3. 진단적계획 (+이론적 근거), 진단적 수행
4. 치료적계획 (+이론적 근거), 치료적 수행
5. 교육적계획 (+이론적 근거), 교육적 수행
6. 간호평가
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간호 사정: 주관적 자료, 객관적 자료
2. 간호 진단, 정의
3. 간호 목표: 장기 목표, 단기 목표
4. 진단적 계획 & 이론적 근거, 진단적 수행
5. 치료적 계획 & 이론적 근거, 치료적 수행
6. 교육적 계획 & 이론적 근거, 교육적 수
7. 간호 평가
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간호에 대해 정확히 숙지하고 계획하였다.
2. 대상자는 퇴원후 추후관리 및 치료과정에 적극적으로 참여하였다.
Ⅶ. 참고문헌
▶ 성인간호학Ⅰ,Ⅱ 제6판 / 현문사 / 조경숙 외 / 2016
▶ 기본간호학 Ⅰ,Ⅱ / 현문사 / 손정태 외 / 2013
▶ 계통별 인
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간호사와 환자 관계를 발달시켰다.
→ 대상자와 라포형성이 되면서 대상자는 간호학생과 점점 깊은 이야기를 나눌 수 있었다.
대상자에게 어떠한 행동이든 말로 표현하도록 격려해주었다.
→ 4일 경과 후 대상자와 라포형성 후 먼저 간호학생
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간호사의 교육내용을 잘 이해할 것이다.
단기목표 - 대상자는 1일 이내에 치료와 관련된 간호사의 지시를 이해하고
잘 이행할 것이다.
간호계획
및 수행
계획내용
이론적 근거
① 대상자에게 시술의 중요성과 필요
함을 설명하고 잘 이행 할
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따라 그것은 수 천, 수 만 가지로 변할 수 있다. 대상자의 진단과 현재 상태, 개인의 특성 등에 맞게 분명한 목적을 가지고 의사소통하는 것이 ‘Nursing is art’를 실현하는 가장 좋은 방법이라고 생각한다. 실습간호학생, 이론을 통한 분석
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문법적으로 정확한 문장을 구성하였다. 1.간호 사정: 주관적 자료, 객관적 자료
2.간호 진단, 정의
3.간호 목표: 장기 목표, 단기 목표
4.진단적 계획 & 이론적 근거
5.치료적 계획 & 이론적 근거
6.교육적 계획 & 이론적 근거
7.간호 평가
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간호목표
<장기목표>
1. 대상자는 호흡곤란을 호소하지 않는다.
2. 대상자에게 전신과 말초부종이 없다.
<단기목표>
대상자의 체중이 정상 범위에 있다.
간호계획 및 수행
→ 이론적 근거
1. 활력 징후를 측정한다.
→ 혈관 내 용적의 확
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어디에 속하느냐에 따라서 구성원의 평가에 큰 영향을 미친다는 것을 알게 되었다. 최고 경영자가 X이론적, 미성숙에 속하는 사람이면 구성원 또한 신규간호사처럼 Y이론적, 성숙에 속하는 사람이였다가도 2-3년차가 되면서 울분에 쌓이고 무
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표현하고 수행한다.-> 달성 1. 간호 사정: 주관적 자료, 객관적 자료
2. 간호 진단, 정의
3. 간호 목표: 장기 목표, 단기 목표
4. 진단적 계획 & 이론적 근거
5. 치료적 계획 & 이론적 근거
6. 교육적 계획 & 이론적 근거
7. 간호 평가
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