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간호실무의 광범위한 개념을 이론화하려는 노력이 있었으며, 이러한 광범위한 개념적 모형 혹은 이론(개념틀)의 모색이 1960년대와 1970년대에 걸쳐 계속되면서 성장과 발달을 거듭해 왔다. 여러 간호이론들은 간호사의 역할과 전문직의 철학
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간호 이론들을 검증을 할 때, 간호에 대한 실무적인 결정에서 도움을 주는 특수지침을 찾는 전문가에 의해서 부분적으로 강화가 될 수 있다. 이론 내에서 실무와 관련되는 일부는 직접적이거나 명백하지 않다. 보통 간호이론들로 인식이 되는
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간호사가 다양한 잠재적 해결을 하도록 도와주며, 가능한 고정관념과 편견을 확인함으로써 최선의 해결책을 선택하도록 도와준다. 그러므로 문제해결이란 비판적 사고로부터 얻은 정보를 주의 깊게 검토하는 것을 말한다.
1) 단계
문제해결
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간호지도자론.
2) 이상미. 2강 강의록. ‘간호 리더십을 위한 이론’, 간호지도자론
3) 이상미. 2강 강의보충자료. ‘문제해결방법; 간호리더십을 위한 이론들 (1)’, 간호지도자론.
4) 이상미. 2강 강의보충자료.
5) 이상미. 2강 강의보충자료.
6)
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간호학의 간호과정을 하면서 지역사회간호학 대상자 분들은 영유아에서부터 노인에 이르기까지 다양하다. 그렇기에 지역사회간호학에서는 성인, 아동, 정신, 노인 등 여러 간호학들이 이론들이 적용되는 것 같다. 그리고 간호사의 범위 내에
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