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갈등의 영역과 수준 분석”, 광주교대, 2012
- 김현주, “문화센터 참가 중년여성의 부부갈등 요인분석”, 인하대, 2014
- 최영희, “부부갈등해소 프로그램 개발”, 한남대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 갈등의 전통적인 관점과 근대적인 관점 정
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갈등의 개념을 전통적인 관점과 근대적인 관점에서 정리하고, 갈등의 세 가지 유형에 대해서 제시해 보았다. 갈등은 피할 수 없는 필요악이라는 생각이 들었고, 피할 수 없으면 즐겨라는 속담이 있듯 갈등이 있다면 맹목적으로 갈등을 피하기
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근대적 인간형성, 정신계몽, 사회변화에의 적응, 자기개발
학교교육과 관계: 보완적 보충적 기능 수행 1. 갈등론적 관점
(1) 갈등론적 인간관
(2) 갈등주의 사회관
(3) 갈등주의 평등관
(4) 갈등주의 교육관
(5) 갈등론적 관점에서의 평생교
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관점에서 분석
1) 가족주의
2) 봉건적인 대가족제도 탈피
3) 핵가족화
4) 정신적 근대화
5) 가장의 역할
2. 기생충의 아버지 기택(송강호 역)을 세대론의 관점에서 분석
1) 기생충
2) 학벌주의
3) 계층격차
4) 계급
5) 계층갈등
6) 신분사회
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관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 고부관계
I. 고부갈등의 변화
1. 전통가족에서의
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갈등과정, 여러 문학관이 자신의 진정성을 인정받고자 하는 투쟁의 과정이라 할 수 있다. 이러한 투쟁이 어떤 경로를 통해서 정리되고 1930년대 문학관의 다양성을 핵심으로 하는 문단의 다양성으로 나아가는 바탕이 된 것이다. 그러므로 1920
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관점 하에서의 개인의 자유
2.1 자유의 정당성 제고
2.2 사상과 토론의 자유
2.3 개인행위의 자유에 대한 한계
3. 시사적 측면에서의 자유의 범위와 한계
3.1 강정구 교수의 통일전쟁 발언의 진위 및 논의
3.2 가수 조영남의 친
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관점에서」, 『함께하는 시민행동 연속기획 헌법 다시보기 제7회 자료집』. 2005.
＿,『한국민주주의의 위기? - 토의민주주의적 대안』, 한국정치학회, 2007.
＿,「토의민주주의와 시민의회―브리티시 컬럼비아 사례를 중심으로」, 『시민사회
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갈등을 풀어내기 어렵고, 다양한 관점과 여러 가지 분석과정을 통해 현상을 이해하려는 시도가 필요하다는 것에 있다. 즉, 세계가 복잡한 것처럼 의사결정과정 또한 매우 복잡한 과정으로 몇 가지의 관점으로만 보면 이 과정의 본질을 재대로
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근대적인 전공영역에서 이제 벗어나 통합적 관점의 인재를 키울 수 있는 커리큘럼을 발굴하여야 할 것이다. 『산업디자인론』을 저술한 조성근 교수는 자신의 저서에서 새로운 시대의 디자인 교육에 대해 다음과 같이 제시하고 있다.
“오
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갈등이라는 것이 팀에 없다는 것은 그리 좋은 점은 아니라 생각합니다. 저는 이런 팀이나 조직을 볼 때에 갈등주의 관점으로 바라보기에 갈등은 늘 변화를 위한, 성장을 위한 요소라 생각했고, 변화를 위해서 없어서는 안 될 중요한 부분이라
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갈등이 발생한다면 어떻게 해결할 계획인가요?
갈등은 관점의 차이에서 비롯된다고 생각합니다. 이럴 땐 먼저 상대의 입장을 충분히 듣고, 문제를 사실 중심으로 재구성하여 제3자의 시선에서 설득하는 방식으로 중재합니다. 실제로 팀 프로
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게 조율하실 건가요?
갈등은 관점의 차이에서 발생한다고 생각합니다. 개발팀은 구조 안정성을, 공정팀은 재현성과 수율을, 품질팀은 안정성과 규격화를 우선시합니다. 저는 각 부서가 사용하는 기준과 지표를 정리한 뒤, 그 기준 내에서 설
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갈등상황 및 이를 해결했던 사례를 설명해 주십시오.
5.본인이 남들과 차별화되는 점은 무엇이라고 생각하며 본인이 역량을 개발하기 위해 어떠한 노력을 하고 있는지 기술하여 주십시오.
6.우리 회사에 입사 지원한 동기 및 입사 후 실천
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협력 부서와의 갈등이 생겼을 때 어떻게 해결하실 건가요?
갈등의 핵심은 ‘관점 차이’라고 생각합니다. 서로 다른 목표나 우선순위를 이해하고, 중간 지점을 찾기 위해 문제의 본질을 데이터로 명확히 제시하는 것이 중요합니다. 상대 부서
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