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와 생기가 덧붙여진다는 사실은 부인할 수 없는 사실이다.
Ⅲ. 결론
추상표현주의는 다양한 방면으로 해석할 때 그 가치에 근접할 수 있다. 표현방식자체에 대한 집중은 전대의 수많은 사조들에 대한 의식의 산물-그것이 긍정적인 것이든 부
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표현한다
·사실적인 색채가 주로 나타난다.
·음영·율동의 표현이 주가 되고 장식적 내용과 조화된다.
·추상적 내용의 정서적 표현(비시각형)
·창작할 수 있는 분위기 조성
·희화(戱化0, 상상에 의하여 표현케 한다.
·재료와 소재를 살리는
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컴퓨터 통신에서 이것을 사용하면, 하나의 전송로에 여러 대의 컴퓨터를 연결하여 사용할 수 있으므로 통신 비용이 크게 절감된다.
1-3) 32-bit ALU
32-bit ALU는 1-bit ALU 31개와 MSB ALU 한 개의 연결로 구성이 된다. 32-bit ALU 는 32개의binary 값으로 1
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표현
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칠판에 게시하기
↓
완성된 작품을 감상하면서 이야기하기
감상
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차시예고하기 Ⅰ. 단원명…………………………………………………2
Ⅱ. 단원의 개관………………………………………… 2
1. 단원설정의 이유……………
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부터 월트 디즈니 스튜디오에 일하던 시절의 작품들로 구성되어 있습니다.
마지막으로 팀 버튼의 ‘전성기’라는 테마 아래 ‘가위손’, ‘크리스마스의 악몽’, ‘찰리와 초콜릿 공장’ 등의 작품이 탄생하기까지 그려졌던 드로잉부터 캐
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중요한 부분은 교사의 역할이라는 것은 상기 내용을 통해 확인할 수 있었다. 특히 예술적 표현능력을 향상시키기 위한 교사의 역할에 대하여, 발달에 적합한 미술지도와 효율적인 표현활동에 대한 지도의 두 가지 측면에서 역할을 제시하였
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중에 다른교과를 이해하고 확장해 나갈 수 있도록 하는 것은 매우 유의미하다고 할 수 있다. 본론에서의 유아미술과 다른 교과와의 통합적 교육계획안을 보면 본론에서 선택한 자연물을 이용하는 실외활동을 보면 유아들이 인간과 자연과 조
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표현할 수 있는 표현 능력을 길러주는 것이 필요하다.
6. 교사의 역할
클레멘스(Clemens, 1991)에 의하면 미술교육 프로그램에서 중요한 것은 교사가 유아의 노력을 존중하고 격려하는가, 재료에 대한 통제와 감각을 탐색하고 발달시킬 시간을 제
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않으며 상상화를 그린다.
상: 성취기준 두 항목 모두 달성
중: 성취기준 두 항목 중 하나 달성
하: 성취기준 두 항목 모두 미달성
- 수업 중
- 관찰법
- 자기평가
- 상호평가 준비
발상
구상
표현
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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가설 설정
3) 탐색
4) 증거 제시
5) 결론 및 일반화
Ⅶ. 미술과교육 표현영역수업지도
1. 표현영역수업지도의 특징
2. 표현영역수업지도의 과정
1) 준비 단계
2) 발상 단계
3) 구상 단계
4) 표현 단계
5) 감상 단계
6) 정리 단계
참고문헌
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