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감성능력은 개개별로 다를 수도 있고 다르더라도 충분이 거기에 맞게 각각 계발할 수 있다는점이 상당히 좋은점 같다.
이책을 읽고 EQ에 대해서 더욱더 알게 되었고 또 나중에 현직에 나갔을때도 학생들의 감성능력을 길러줄 수 있는 학생을
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감성지능을 구분해서 가르칠 수 없는 이유를 여기에서도 찾을 수 있다.
Ⅶ. 감성교육의 교사역할
감성에 관련된 교육은 한순간에 어느 지식을 가르친다고 해서 되는 것이 아니며 자발적인 내면의 능력을 기르는데 있으므로 교사는 자신의 일
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감성능력 신장, 화양초등학교병설유치원 Ⅰ. 미술관교육(수업)프로그램
1. 미술관 교육프로그램의 정의
2. 미술관 교육프로그램의 유형
Ⅱ. 심성계발교육(수업)프로그램
1. 필요성
2. 사례
1) 말 전하기
2) 자화상 그리기
3) 가족(부모)
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표성취로 동기화시킴으로써, 자기능력을 최고점에 도달하게 하는 감성능력으로 분석할 수 있다.
‘충만’은 긍정적으로 동기화 되어 자아의식을 잃을 정도로 즐거워서 환희의 마음으로 과업에 몰두하는 감성상태이다. 이러한 충만은 자신의
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감성능력일 것이다. 골먼이 이 책에서 계속해서 이야기 한 것과 같이 그러한 감성적인 능력을 키우기 위해서 나 역시도 다시 한번 내 미래의 꿈과 진정으로 바라는 점과 보완해야 할 점을 생각해보고, 정리할 필요가 있다는 것을 느꼈다.
내가
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