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감자기 직장에서 해고당했을 때 우리는 상처라고 느낀다.
둘째, 그 상처는 얼마나 오랫동안 지속됐는가?
입사한 동기들은 다 승진을 했는데 나만 뒤처지는 탓에 나보다 어린 상사를 모시게 된 상황이나 온 정성을 다해 키운 자식이 집을 나
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후지도) 계획……………9
1. 예상되는 독서 반응………………………………9
2. 반응 활동(독후지도) 계획……………………………10
Ⅴ.참고문헌………………………………………10
- 부록 -
1. 학습지 <함께하기>…………………
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사용 방법 등 다양한 초기 대응과 인공호흡, 응급처치 등 후기 대응 까지 눈높이에 맞춰 설명해주는 시간이였다.
실습생의견
(소감,
과제, 건의
사항)
아이들이라서 그런 것인지, 보살핌에 관심을 가지고 싶어하여 그런건지 나노블럭 시간에
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감정을 알아 맞춘다.
4. 소감나누기
종료 10분 전에 프로그램을 하면서 느낀 것과 경험한 것, 깨달은 것을 함께 나눈다. 지도자는 오늘 한 활동을 요약해 주고 마친다.
제 9회 : 분노통제
활동
(1) 자신의 실망했던 경험이나 분노했던 경험을 떠올
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감각이 필요하다.
타인의 의견을 존중하고, 자신의 의견을 억제한다.
태도와 행동에 대해서 성급하게 판단하지 않고 수용과 격려의 자세가 중요하다.
참고문헌
경기도 교육연구원(1991) - 토의학습의 이론과 실제
문형수(1991) - 학습 방법의 학
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감상하기
개선행진곡과 개선합창곡
감상 후 느낀
점
베르디에 대해 조사해 온 것을 발표하고 오페라의 특징을 이해한다.
오페라의 구성요소와 악기의 조화를 설명한다.(기본 학습자료 참조)
- 아리아, 레시터티브, 중창, 합창, 관현악
- 다양
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사용되어진 음악의 구성요소들(셈여림, 빠르기, 리듬)을 아래 표에 기입하여라.
음악의 구성요소
음악의 고조수단
음의 세기
ppp 부터 까지
빠르기
♩=60부터 ♩= 까지
리듬
부터 ♬까지
라. 남성합창부분에서의 음렬형태들(80마디~99마디)
마.
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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일반인의 모습
헬레네 - 니나의 이상적인 삶의 방식과 대비되는 현실적인 삶의 상징
슈타인 - '10%'가 부족해 고뇌하는 ‘삶의 방랑자’
어떻게 살 것인가? - '삶의 한 가운데'에 있는 물음
당신은 당신의 삶을 움켜쥐고 있는가?
<요약본>
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정보를 요청하는가? 1 2 3 4 5 6
10.정확히 이해했는가 확인하기 위해 요약하는가? 1 2 3 4 5 6
11.개방질문을 했는가? 1 2 3 4 5 6
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* 위의 사항에 대해 개선할 점을 적어보시오. 없음
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후에는 우선 ‘정서조절’, ‘애착이론’, ‘자기개념’, ‘인지행동이론’에 대한 고전 이론과 최신 연구 동향을 폭넓게 학습할 계획입니다. 또한 양적 연구에서는 SPSS 및 R 등의 통계 분석 도구를 활용하여 감정조절 전략 사용 빈도, 자기보
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