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보육시설 평가인증사무국 https://www.kcac21.or.kr Ⅰ. 서론 --------------------- 2
Ⅱ. 본론 --------------------- 2
1. 평가인증제도 ----------------------- 2
2. 평가인증영역 중 보육환경 ------------- 6
3. 평가인증영역 중 운영관리 ----
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정규직 활용이 불가피하다는 게 정부의 판단이다. 또 공기업과 산하기관의 경우 마사회의 시간제 경마직 4천599명과 체육진흥공단의 발매 관리원 및 경기운영 보조 등 1천839명은 비정규직으로 유지하되 나머지 직종 2만3천233명에 대해서는 자
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관리로 구성되어 있다.
5. 참고 문헌
이순형 외 공저(2006) - 보육과정, 학지사
박정임 (2005) - 보육프로그램의 질에 따른 ICT환경 및 교사의 ICT 활용수준, 숙명여대 원격유아교육 정보대학원
김옥렬 (2001) - 보육의 전문성을 위한 보육프로그램에
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교사자격제도의 변천
Ⅲ. 교직발전 종합방안 분석
1. 교사자격증 제도
2. 교원자격검정제
3. 복수전공자격과 부전공자격
Ⅳ. 교사 자격제도의 개선 방안
1. 교사자격증체제
2. 교사자격검정 제도
3. 교사 자격의 유지 및 관리
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관리 측면도 관심있게 지도
(3) 교직에 대한 사명감 투철 : 담임 교사는 학생의 훌륭한 본 - 동일시의 대상
- 자기 발전을 위한 꾸준한 노력
다. 학습 환경적인 면의 극복 방안
(1) 교육과정 분석을 통한 교수 자료 및 학습 자료의 사전 구비
(2)
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관리에만 활용이 되어왔고 교사의 자질을 개선하는 자료로 쓰이지 않았다. 이에 따라 교사는 승진에 필요한 점수만을 관리 해오던 것이 사실이다. 이에 교원평가제는 교원의 능력계발 자료로 쓰일 수 있는 토대를 마련한 다. 그리고 통일된
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관리에만 활용이 되어왔고 교사의 자질을 개선하는 자료로 쓰이지 않았다. 이에 따라 교사는 승진에 필요한 점수만을 관리 해오던 것이 사실이다. 이에 교원평가제는 교원의 능력계발 자료로 쓰일 수 있는 토대를 마련한 다. 그리고 통일된
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보육시설종사자
경력증명발급기관 변경
보육 시설의 장
시, 군, 구 관리
(2005년 7월 31일 이후)
보육시설종사자의
전문성제고를 위한
자격기준 강화
① 보육교사의 자격등급을
2등급으로 구분
② 보육시설의 장 및 보육
교사의 자격 취득용
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교사 자신의 자아계발을 위한 노력이 부족하며, 간접적으로 시간의 여유가 없으며, 자기발전을 위한 일에 재정적인 도움이 적다.
- 교사자신의 노력이 필요하며, 지속적으로 배우며 연구하는 교사풍토를 마련해야 한다.
③ 열악한 근무조건
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교사 자신들의 몸가짐이다. 귀한 사명을 받았으니 배우는 일이면 어떤 어려움도 힘드는 일에도 참여하여야 한다. 수준급 교사가 되는 길은 교사자신의 활동과 자질향상을 위한 꾸준한 노력이 필요한 것이다. 교사가 된 이상에는 우수한 교사
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