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보육과정. 동문사.
공인숙(2000). 영유아 보육론, 교육과학사.
서영숙(2000). 영유아 보육론, 양서원.
교육인적자원부(2002). 유아를 위한 자연체험 활동자료.
박은혜(1996). 반성적 사고와 유아교사교육. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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관리. 한국방송통신대학교출판부.
김주건(1997). 유아교육기관의 경영관리. 창지사.
보건복지부(2011). 2011년도 보육사업안내. 서울 보건복지부.
신화식 외(2008). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
이대균 외(2002). 초임교사를 위한 유아교육기관의
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교사교육방안을 모색해볼 필요가 있다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관의 갈등관리 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리의 실례를 들어 설명하고 논의해 보았다. 사람을 상대로 가르치는
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교사의 직무스트레스에 대한 개요
1) 스트레스의 개요
2) 직무스트레스의 개요
3) 영유아교사의 직무 스트레스의 개념과 유발 요인
[3] 영유아교사의 직무 스트레스 예방과 관리 전략
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교사와 아동의 상호작용을 측정한 연구는 거의 없었다.
참고문헌
○ 김현(2010), 영아 기질, 어머니 양육행동, 교사 상호작용과 영아 언어능력의 관계, 한국보육지원학회
○ 백제은 외 1명(2010), 초등학교 우수 수업의 플랜더즈 언어상호작용 유
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요인
5. 건설적인 갈등관리 방안
1) 통합적인 갈등관리
2) 배려적인 특성을 통한 갈등관리
3) 지배적인 특성을 통한 갈등관리
4) 회피의 특성을 통한 갈등관리
5) 타협적인 특성을 통한 갈등관리
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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1. 보육과 교사효능감
Hoing(1985)은 질적으로 우수한 영유아의 집단양육에 열쇠가 되는 가장 중요한 문제는 양육자, 즉 교사라고 지적하고 있다.
보육에 대한 관심과 함께 프로그램에 대한 질 관리에 대한 논의가 본격적으로 진행되었고 아동
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도시 지역을 중심으로 지역별로 정부지원 시설을 중심으로 일부 보육시설을 휴일보육 등 시간연장형 보육시설로 지정하여 운영하도록 할 필요가 있다.
2) 지원의 강화
□ 시간연장형 특수보육의 확대는 특히 보육교사에게 과중한 업무부담
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교사)과 실업계학교
Ⅶ. 교원(교사)과 대학교
1. 정원관리
2. 신규임용
3. 교수평가
4. 계약임용 및 연봉제
Ⅷ. 바람직한 교원정책 결정 체제
1. 유관 기관의 교원 정책 결정 과정 참여
2. 범국가적 교원정책위원회 설치
3. 7?20 교원증원정
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우수한 교사를 양성하기 위해서는 교양, 교직, 그리고 전공이 적절하게 균형을 이루어야 한다는 것을 반드시 고려할 필요가 있다.
참고문헌
남순명(2002) : 초등학교 담임교사의 직무 분석, 서울교육대학교 교육대학원
박남기(1999) : 초등교사
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