|
대안교육의 발전방안 연구, 정영미, 2003
아나키즘 자유교육사상에 관한 연구, 오주영, 2003
아나키즘과 대안교육, 정현주, 2002
대안학교 교육체제에 관한 비교 연구, 엄세라, 2002
대안학교 교육이념 및 내용에 대한 비판적 분석, 정진곤, 조경원,
|
|
|
대안학교 설립안을 마련했는데, 11월 28일에 열렸던 공청회에서는 어떤 학교를 법적인 ‘대안학교’로 인가할 것이며, 설립에 관한 시설ㆍ교사자격ㆍ교육과정ㆍ학력인정 등에 대한 기준은 어떻게 정할 것인가 등에 관하여 공청회를 가졌는데
|
|
|
학교가 등장하는 것을 막기 위해서도 필요성이 제기 될 것이다.
셋째, 경제적 격차에 따른 대안학교에의 접근성 문제이다. 현재 의무교육 단계의 대안학교는, 학교에 따라 격차는 있지만 적지 않은 비용이 들고 있다. 이는 <헌법>이 규정
|
|
|
학교’
✔ 대안학교는 공교육 제도의 문제점을 극복하고자 현재의 학교 체제의 문제점을 비판하고 나아가서 그 해결책으로 제시한 안을 실천하는 새로운 형태의 학교로 학생들의 다양한 욕구를 최대한 수용하는 대안적인 교육방법
|
|
|
학교 의무교육은 국민의 의무가 아니라 권리로서 보장
참고문헌
홍보선, 남미애. 2000. \"\'청소년 복지론\" 양서원
청소년 기본법
교육법
http://www.edinno.com
http://www.educyber.org
http://user.chollian.net/~gandhis Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 대안학교의 개념과
|
|
|
학교체제의 다양화와 특성화 추진
복선형 학제 도입
특수목적고, 특성화고, 통합형고, 일반 실업고, 전문실업고 등 다양화와 특성화 추진
실업계 고교 학생들의 교과 지도를 위한 별도의 교과내용 개발, 지원
Ⅸ. 실업계 고등학교 관련 제언
|
|
|
법소원 등 구체적인 소송을 제기하는 것이 타당하다.
(라) 학력인정에 관련하여
근본적으로 공교육 체계내에 있는 학교에서 학교 출석만하면 학력이 인정되는 현행제도 자체가 문제가 있다고 본다. 따라서 비인가 대안학교와 홈스쿨링을 했
|
|
|
법정대리인 또는 보호자는 복지 조치에 대하여 이의가 있을 때에는 당해 장애인복지실시기관에 심사를 청구할 수 있다. 장애인 복지법
1. 장애인복지법의 이념
2. 장애인복지의 목적
3. 장애인의 개념과 종류
4. 장애인복지의 책임 주
|
|
|
학교가 아니고 기독교대안학교이기 때문에 기독교를 믿지 않는 학생들이 온다. 그들도 모두 성경을 읽고 성경에서 나타난 공동체성과 농촌에 관련된 부분을 연구하기도 한다. 그들의 성경연구의 목표는 그리스도를 온전히 닮기 위하는 연구
|
|
|
학지사 2016 1. 학교와 아동행동
2. 비언어적 의사소통
1) 학급 내 비언어적 의사소통
2) 학급 외 비언어적 의사소통
3. 관찰법
1) 행동관찰의 특징과 절차
(1) 특징
(2) 절차
(3) 행동관찰의 신뢰도
2) 관찰의 종류
|
|
메뉴펼치기
