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모형 적용
1) Home project 수업 모형
2) ICT활용 교육
Ⅸ. 향후 실과교과(실과교육, 실과학습)의 과제
1. 일의 개념 변화
2. 생태계의 유지와 생명의 존엄성 강화
3. 정보화 사회에서의 컴퓨터 활용 증대
4. 실천적 환경 교육의 강화
5. 기초적,
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미술평론가/유경희 | 행복이 가득한 집 2005년 7월 호)
-서양미술사 (에른스트 H. 곰브리치 | 백승길, 이종숭 역 | 예경) Ⅰ. 서문
Ⅱ. 문예부흥기의 배경
Ⅲ. 문예 부흥기의 생활과 양육
Ⅳ. 문예부흥기의 학교교육
Ⅴ. 문예부흥기의
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학습론」(백의, 1999)
10. 김종문, 「구성주의 교육학」(교육과학사, 1998)
11. 김정희, 안금희, 「미술과 수행중심 평가」(학문출판, 2001)
■ 참고 인터넷 사이트
1. 미술교육이론
(http://classroom.kice.re.kr/gen_content01/10/9/2/1/1/1641/)
2. 잡지-21세기 미술교
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1. 프로그램의 평가
(1) 프로그램의 장・단점
◈ 참고문헌 ◈ ········································································· 14
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미술전담교사)의 역할
3) 교사
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교수법
1) 유아의 수많은 언어
2) 표상 활동의 강조
3) 다상징화 (multi-symbolization)
8. 발현적 교육과정
9. 기록화와 반영적 사고
10. 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법의 다른
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모형, 서원, 1995.
3. 조옥희, 권영자, 3,4,5세 유아를 위한 몬테소리유아교육, 중앙적성출판사, 1998.
4. Lillard, P.P, 몬테소리교육에 대한 현대적 접근, 학문사, 1994.
5. M.Montessori, 몬테소리의 어린이의 정신, 창지사, 1995. I. 몬테소리의 삶과 배경
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학습및상담|작성자 승용권
https://blog.naver.com/old0212/220162357436 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
1) 인물정보 및 배경
2) 8단계의 심리사회적 이론
3) 에릭슨의 발달이론에 대한 평가
2. 레빈슨(Levinson)의 성인
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의의와 후세에 끼친 영향
2.현대교육에 있어서 몬테소리 교육의 의미
3.프로젝트 접근법
4.발도르프의 유아교육
5.포테이지 프로젝트
6.Bank Street 프로그램
7.하이스코프 교육과정
8.레지오 에밀리아
9.프로젝트 스펙트럼
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배경
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사계절 이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달 이론
2. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 발달과정
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사
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학습기회를 제공하는 최고의 교수방법으로 여겨져 많은 교육 활동들이놀이의 형태로 계획되고 실시되고 있다(정설희, 2005). 유아는 놀이를 통해 미래 사회에 생존을 위해 필요한 지식 및 기술 등을 경험한다(김민경, 2019). 놀이의 중요성에 관
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